2022英语教学心得体会 英语教学的心得体会 1.docx

文档介绍：







第 1 页 共 sells apples，bananas and water-melons，边拿出苹果、香蕉和西瓜的图片贴在黑板上，自然地引出了red apple（红苹果），yellow banana,（黄香蕉）green water-melon（绿西瓜）三种事物， red, green, yellow这三种颜色学起来也特别的轻松。然后，再引入白狐狸和黑猫警长将故事引向深化，随着小偷white fox (白狐狸)，警察black cat（黑猫警长）和










警车blue car的出现，请学生自己讲解并描述后来发生的故事。学生一方面依据已有的学问和词汇创编故事情节，又急于想知道这些颜色如何用英语表达，于是便主动进入到新单词学****中，并用这些单词说出了多种多样的故事，学****的爱好、主动性达到高潮。由于故事的吸引，轻松开心地记住了七个事物及颜色的单词，使原本枯燥又简单混淆的难点学问较简单地突破了。
四、刚好复****刚好巩固
要驾驭词汇就要与遗忘作斗争。心理学告知我们,未经复****的内容简单遗忘,遗忘的进程不均衡,有先快后慢的特点。因此,在词汇教学中,要组织学生刚好复****以便刚好强化,加深理解,巩固所学单词。依据遗忘先快后慢的特点,复****要\"趁热打铁\",不能延缓复****去\"修补已经倒塌了建筑物\"。其次复****要留意常常性,做到\"学而时****之\",切忌\"三天打鱼,两天晒网。为了提高复****效果,复****形式应尽可能多样化,如通过归类复****同义、反义复****采纳听写、单词嬉戏、单词竞赛等等。










五、课内课外相结合
课本中有要求的词汇是教学中的基本词汇。对于这些基本词汇,不仅要求认知,更要求娴熟运用。因此须要结合语境进行教学,帮助学生娴熟驾驭它们的用法。但是应当明白,很多学问(包括词汇)仅靠学****课本是驾驭不好的,还须要通过阅读课外书籍进一步学****巩固,进而驾驭好它们的用法。阅读课外书籍除帮助学生巩固课本中的基础词汇外,还能扩高校生的学问面。在科技迅猛发展,信息日新月异的今日,学生必需将英语真正看作一种信息沟通的工具进行敏捷自如的应用,而不能把它看成仅仅是一门考试科目。为了适应形势发展的须要,我们应当指导学生尽可能多地阅读一些课外英语读物,增加学生接收英语的信息量,使学生尽可能多地驾驭英语词汇,使他们的词汇覆盖面扩大到现代生活的各个领域。
第6页