文档介绍：
共 21 页
咱我刚接手的一年级的班级里，一本新书到手，我会先让孩子们自己读书。通过读书，借助拼音扫清不相识的字。一周后，我会和孩子们一起关注这本书的书名、作者、封皮和封底，了解作者和主要内容。最终，我会在孩子们“读过”的基础上，开展读书小能手的评比。读书小能手的标准是：声音嘹亮、读准字音、不添字、不少字。能有感情地朗读更好。读的好的学生颁发小奖章并拍照留念，发到班级微信圈，让家长和孩子们共享读书的欢乐，给孩子们创建胜利的体验。
四、写作要真实
书中说世界上最可怕的两件事——庸医司性命，俗子议文章。不合理的要求会扼***的***和创建力。中小学生作文训练首先要教会孩子真实表达，自由表达，然后才谈得上“文学水平”和“思想水平”。把孩子引向虚饰的表达，既不能让他们写出好的作文，也达不到思想教化的目的。
所以，在生活中我们要从身边的事情写起。我所教的一年级孩子，我先从课文中让他们受到启发。例如讲过《兰兰过桥》之后，学生了解到潜水桥和塑料桥各自特点，他们知道科技发展日新月异。然后让孩子们发挥想象写一写自己心目中的桥。有的孩子想到了《音乐桥》，有的孩子想到了《座位桥》，有的孩子想到了《宠物桥》……可见，孩子在学****的初期我们要培育他们敢于想象的精神，写出自己最真实的想法。
我还激励孩子写一写身边发生的事情。有的孩子打算日记本，有的孩子在家长的帮助下创建了自己的博客,随时记录生活中自己感爱好的事情。例如郭振东同学，自己在家主动学****把妈妈表扬他的情景记录了下来，还学会了双引号的运用方法。这些身边发生的事情都是孩子积累的生活素材。时间长了，孩子就有了一双擅长发觉的眼睛。
五、用古诗滋润孩子的心灵
专家尹建莉说，被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，事实上也成为被生活和命运多一份垂青的人。一遍一遍地背诵，传统文化中的一些基本观念，就会像钉子一样地楔入孩子几乎空白的脑子里。背诵会把诗句内化为自己的东西，能够更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美。随着年龄的增长，有了肯定的阅历，有些古诗会无师自通。
本学期我们的晨诵，首先从浅显易懂的现代儿童诗歌入手，我们诵读了《会读书的叶子》、《新新的课本》，让孩子们知道爱读书是一个好****惯，读书很有意思，我们要爱惜好自己的书本，关切班集体。后来我带领孩子们起先背诵《小学生必备80首》里的《晓出净慈寺送林子方》、《春日》和《饮湖上初晴后雨》。知道了荷花是夏天具有代表性的花品；知道了成语“万紫千红”“淡妆浓抹”的出处。为了不增加孩子们的负担，我利用多媒体展示，没有为了检查让孩子们每天抄写。
只有宠爱，才能谈得上接受。我们要让孩子们在读诗中被诗情打动，被语言的美而吸引，为诗中的才智而深思。
六、家长要以身作则
做家长也是一门学问。要想孩子爱上阅读，家长也要尽量少开电视，以身作则，用行动产生劝服力。家长和孩子一起去学****是件特别奇异的事情，更简单唤起孩子的爱好，也会让双方都有很强的成就感。
要当一个合格的家长，必需从我们自身做起。这很不简单的，可能会牺牲自己许多的消遣时间。现在提倡亲子共读，就是每天抽出半小时左右，和孩子一起读书。自古以来就有许多和读书有关的名言，像“读书破万卷，下笔如有神”、“读书百遍其义自见”等，其实这些语句告知了我们学好语文的方法：无他，唯有多读也。孩子喜爱上了阅读，就会渐渐提高阅读的速度和对文章的理解力。久而久之，积累了许多语言材料，写文章就水到渠成了。
第