文档介绍：数学教学质量论文-数学课堂教育论文
少？＂＂加水过程中哪些量变化，哪些量没有改变？＂＂溶液中含盐不变，如何利用这一等量关系来列方程？＂学生通过一系列小问题的思考并逐一解决，增强了学****的信心。因此，巧
数学教学质量论文-数学课堂教育论文
少？＂＂加水过程中哪些量变化，哪些量没有改变？＂＂溶液中含盐不变，如何利用这一等量关系来列方程？＂学生通过一系列小问题的思考并逐一解决，增强了学****的信心。因此，巧设提问，可以较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生参与课堂教学的积极性，提高了教学效果。
三、对学生进行循序渐进的训练
在学生对数学逐渐产生兴趣的基础上，老师的任务之一便是保持学生学****的兴趣，可以说，一个教师教学成功的关键在于是否能培养起学生对该学科的兴趣并使之能长久地保持下去。
我在给学生上新课的同时也在对学生以往所学知识进行弥补，加深和复****巩固，这方面必须对学生进行循序渐进的训练才不至于挫伤学生的学****积极性。首先对学生进行训练的基础性要强，难度宜小，因为学生本身对自己的能力缺信心，要使学生相信他们并不是学得很差，并在第一次让他们获得较为满意的分数，然后，在训练上逐渐加深难度。在训练过程中，及时地完成较好地给予表扬，那怕学生有丝毫的进步，之后教给学生一些学****的方法，鼓励他们树立学好数学的信心，在此基础上使学生多种能力得到培养。深入浅出、化难为易。
教学中，教师如能引用一些学生熟悉、比较直观的事例作比喻，可化抽象为具体，化深奥为简明。例如，数轴是一个比较抽象的概念，讲数轴前，先介绍温度计，再由温度计抽象化成数轴。绝对值是学生很难理解的一个概念，他们大都只是机械地记忆当a＜0时，｜a｜＝－a，但当x＜2时，却不会化简｜x－2｜。因此，教学时，我以具体的数来判断并加以引导，如当x
＝，｜x－2｜＝｜－2｜＝｜－｜＝－（－）＝，当x＝1时，｜x－2｜＝｜1－2｜＝｜－1｜＝－（－1）＝1。由此推断出：当x＜2时，x－2＜0，因此，｜x－2｜＝－（x－2）＝2－x。如此深入浅出的描述，学生更容易接受知识。
四、培养学生的各种能力
在对学生进行循序渐进的训练的基础上，我指导每个学生都建立“错题集”，对练****和作业训练中做错的题目进行分析，归纳，培养他们认真、细心、严谨的****惯和学风。让学生自己进行章节小结可以培养学生的归纳、综合以及语言表达能力。让学生自编测试题及给出详尽解答可培养学生全面地分析、归纳有关知识的能力，并能使学生对有关知识进行全面复****让学生对自己的学****情况进行小结，可使学生认识到自己的不足，找出差距，并制定出相应的改进措施。此外，我在教学中还通过学