读《中小学德育工作指南》有感.docx

文档介绍：读《中小学德育工作指南》有感
读了《中小学德育工作指南》，让我理解了教育的核心是育人，是让孩子成为一个充满快乐、富有智慧、对社会有用的人。真正的教育必须将课堂教学和德育相结合，
并有效发挥教师的表率和引领作用， 有的
读《中小学德育工作指南》有感
读了《中小学德育工作指南》，让我理解了教育的核心是育人，是让孩子成为一个充满快乐、富有智慧、对社会有用的人。真正的教育必须将课堂教学和德育相结合，
并有效发挥教师的表率和引领作用， 有的放矢地进行德育渗透，实施高效的课堂教学和德育教育。
一、有效发挥教师的引领和示范作用
加里宁说： " 老师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”
教师的一言一行都在潜移默化影响着学生。 教师的言谈举止、一些****惯和做法学生们都会看在眼里，记在心上，并会慢慢去效仿。所以老师要以高尚的师德情操诠释“身正
为师、 学高为范” 的师德师风。 既要做语言上的 " 巨人” ，更要做行为的引领，把言教与身教结合起来。不辱教师教书育人的使命。
二、严格要求学生
“严师出高徒”。这句话道出了老师一定要对学生严
格要求。而且学生也有自己的判断能力，能够懂得老师的严才是对他们的爱。严是爱，松是害，只有对学生进行严格管理管理和教育，你作为为老师才能控制学生，才能控制你的课堂， 才能开展高效的课堂教学。否则，你的课堂教学就会失控，学生当然就不会接受你的管理。所以就
有这样的例子，同一门课程的教学， A 老师受学生的欢迎喜欢，而 B 教师则不受学生的喜欢。 当然，严一定要有度，
不能严的容不得学生犯任何错误， 严的同时要让学生能真切的感受到你对他的爱。否则，学生极容易走到老师的对
立面。
三、挖掘教学内容，有的放矢地进行德育教育
以物理学科为例， 物理课在重视学生学****物理知识的同时，更要学****唯物主义的物质观、练****发展观、实践观等，在了解现代科技成就的同时，激发爱国主义情怀，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，形成健康的个性品质。作为教师必须要有正确的指导思想，从育人的角度审视课本提供的素材，挖掘教材本身蕴含的深意，发挥教
材固有的育人作用，精心应用，精心教学。
四、选择正确的教学方法，实施高效的德育教育
课堂教学方式多种多样， 可是使用什么样的方式才能
使教师在课堂教学中更好的实施德育目标， 这是每个教育
者值得深思的问题。 教师要让学生在课堂上进行必要的实
践、讨论、总结，才能不断培养学