1 / 19
文档名称:

教育学.doc

格式:doc   大小:88KB   页数:19页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

教育学.doc

上传人:mh900965 2016/9/5 文件大小:88 KB

下载得到文件列表

教育学.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:分类号 单位代码 11395 密级学号 0901210133 学生毕业论文题目大学语文教学中的德育渗透作者张苗苗院(系) 中文系专业汉语言文学指导教师杨彭荔答辩日期 2013 年5月 20日榆林学院毕业设计(论文) 诚信责任书本人郑重声明:所呈交的毕业设计(论文) ,是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业设计( 论文) 中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等, 均已明确注明出处。尽我所知, 除文中已经注明引用的内容外, 本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人毕业设计( 论文) 与资料若有不实, 愿意承担一切相关的法律责任。论文作者签名: 201 3年5月10日榆林学院本科毕业论文 I 摘要在大学语文教学中进行德育渗透,是每一位语文老师责无旁贷的责任。本文从分析语文教学和德育教育的关系入手,指出两者之间是辨证统一、相辅相成的。通过对当代大学生思想道德方面存在的问题及成因的分析,提出了道德教育对大学生成长的重要性。文章主要从情感、教学过程入手指出如何在大学语文教学中进行德育渗透,最后揭示了了在大学语文教学中进行德育渗透的社会意义。希望本文能够在总结以往经验的基础上,为大学语文教学中进行德育渗透尽一份自己的力量。关键词:大学语文教学;大学生思想道德;德育渗透大学语文教学中的德育渗透 II A BSTRACT College Chinese teaching isa collection of iconicity, the vitality and richness of teaching activities. Moral education infiltration in college Chinese teaching, is each Chinese teacher duty-bound responsibility. This article from the analysis of the relations of Chinese teaching and moral education, and points out that between the two is dialectical unity plement each other. Through to the contemporary college students' ideological and moral problems are put forward and analysis of its formation, puts forward the importance of moral education on the growth of university students. Article mainly starts with the emotion and teaching process is pointed out that how to carry on the moral education infiltration in college Chinese teaching, teachers and students in the process also play a vital role, and finally summed up the significance of moral education infiltration in college Chinese teaching. Hope this article can beon the basis of summarizing the past experience, as to moral education infiltration in college Chinese teaching as an own strength. Keywords: college Chinese teaching; College students' ideological and moral; Moral education infiltration 榆林学院本科毕业论文 III 目录摘要......................................................................................................................................................... I ABSTRACT .......................