文档介绍：根本信息
课题
教材版本：江西科技教育出版社 第一章信息和信息的特征
作者及工作单位
教材分析
信息技术的学****过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、充满理论、充满探究、充满创造的过程。高中第一节讲信息和信息的特征课后大部分同学在完成作业时都比较认真，虽然讲得不全面，但培养了学生获取加工信息的才能，初步建立了信息意
教学重点和难点
1。重点
（1）理解信息和人类的关系，理解信息的概念和根本特征.
（2)理解计算机中数据和信息的关系，知道信息编码方法和度量单位。
(3）理解信息技术的快速开展、强化信息意识。
(1）理解信息的含义和特征。
（2）理解计算机中表示数据的方法。
根本信息
课题
教材版本：江西科技教育出版社 第一章信息和信息的特征
作者及工作单位
教材分析
信息技术的学****过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、充满理论、充满探究、充满创造的过程。高中第一节讲信息和信息的特征,根本上是概念和知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难浸透情感态度和价值观的教学目的。
学情分析
根据以上分析，假设直接从概念讲解入手，照本宣科进展概念和理论知识的灌输，学生往往觉得比较枯燥,很难承受，不但无法调动学生的学****积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。因此必须采取例举法来讲解，吸引学生的兴趣，到达教学效果。
教学目的
（1）感受生活中的信息，认识普遍存在的信息,理解信息的含义；
（2）通过实验总结信息的根本特征,理解信息对生活和学****的重要性。
教学重点和难点
1。重点
（1）理解信息和人类的关系，理解信息的概念和根本特征.
（2)理解计算机中数据和信息的关系，知道信息编码方法和度量单位。
(3）理解信息技术的快速开展、强化信息意识。
(1）理解信息的含义和特征。
（2）理解计算机中表示数据的方法。
教学过程
一、导入
请同学们首先一起观察老师，说出老师的特征.（学生讨论答复：老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）.
通过观察老师获得很多关于老师的信息。可见信息就在我们的生活中,在我们的身边，在每个人的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息终究是什么？信息有哪些作用？这就是我们要解决的问题.
二、新课讲授
1、信息
展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生答复通过观看以上图片能得到什么信息，看到每一幅图片都想到了什么.(展示图片，学生讨论并发言）
，除了这些信息，在我们的生活学****中还可以获取哪些信息.
1。1 信息的含义
所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。在我们学****生活、工作中都离不开信息，信息无所不在，无所不有.
1。2 信息的根本特征
（1）传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。
（2)共享性。信息作为一种资源,通过交流可以由不同个体或群体在同一时间或不同时间共享.
（3）依附性。各种信息必须依附一定的媒体介质才可以表现出来，为人们所接收,并按照某种需要进展处理和存储。信息假设经过人的考虑分析和处理，往往会产生新的信息,使信息增值。
（4）价值相对性。信息使用价值的大小是相对的,它取决于接收信息者的需求和对信息的理解、认识