文档介绍：高中生早恋问题
于宇和小鱼（化名)平时都是成绩比较优秀的孩子，在高一时两人谈起了恋爱,这让老师和家长都很头疼。
老师屡次劝阻，学业为重，双方家长也竭力反对,但是他们俩还是偷偷在一起，，双方父母都达成共要条件.
广阔老师在教育教学中要自觉运用教育心理学的理论去指导、解决学生中存在的各种心理问题;要树立崇高的职业道德，自觉的调试自身的心理状态,不以自己不良的情感因素影响学生，如有不悦，应及时进展排遣，万万不可把目的转向学生,要知道老师不经意的伤害会使学生心灵遭受极大的痛苦。总之,每一位老师都应注意进步自己的心理素质，力争成为一名合格的心理安康教育的辅导员.
3、设立悄悄话热线信箱.
理论证明,热线信箱非常有利于和高中 生进展交谈，这种方式对一些尚不擅长进展面对面谈话的学生非常方便，而有些话又是碍于颜面的，所以信箱可省去害羞的忧虑，而且高中 。
4、兼顾对学生家长和他方面进展心理宣传
研究说明，学生的心理安康问题和家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此,无论是理解学生心理和行为偏异的原因，还是咨询、矫治方案的制订和施行，都需获得家长的积极支持和配合，因此学校心理安康方面的教育要兼顾对学生家长和他方面的宣传.
(二）老师针对这一问题的做法：
1、优化课程构造,增强学生的学****兴趣
学校要优化课程构造，进步课堂教学效率，减轻学生的学业负担。优化课程构造包含两个方面：一是根据一定经济和社会开展对人的根本素质的要求，充实并丰富选修课和活动课的内容。二是删减目前根底教育教材的某些内容，降低某些要求。这不仅有利于拓宽学生的知识面,培养学生的才能，更有利于进步学生的心理素质。其中选修课、活动课的设置，可进步学生的学****兴趣,因为这种学****是在比较放松的气氛中吸纳知识和技能,不会有过重的负担。
2、培养学生的交往才能，融洽班集体的关系
对于成长中的高中 生来说，人际交往和沟通具有强大的吸引力。然而由于目前学校的教育以升学为目的，过分强调学生之间的竞争导致学校生活紧张、,独生子女增多,从客观上束缚了高中 生的人际交往。这样的班集体不能满足学生的情感需要，也就不能使学生得到安康的开展。学校应通过课程、讲座、咨询、学****小组、实验等形式，引导学生广泛接触社会、结交朋友，使学生在交往中建立互相理解、信任、关心的人际关系，在交往中获得进步，抑制紧张、恐惧、自卑、孤独、偏见、敌意、猜疑、嫉妒等不良心理倾向。
3、引导学生进展自我教育
自我教育即主要依靠自己解决自身的心理和行为问题。老师不可能教学生一辈子，增强学生的自我教育才能才能使其受益终生。部分高中 生过多的失败体验使他们很容易形成消极的自我意识,进步高中 生的自我认知程度，客观地自我评价,找到自己和目的之间的差距,产生自我鼓励，形成安康向上的自我体验,,坚持悦纳原那么，老师不仅要擅长愉快地接纳每一位学生,而且要注意培养他们的自我纳悦情感，使得学****有困难的学生勇于面对自己的问题,并有信心通过自己的努力抑制学****中的困难;另一方面，老师在教学过程中通过学生的自我制定目的及