文档介绍：保育员年度个人总结
保育员年度个人总结，匆匆忙忙中我们一年就这样过去，这一学期中班保育员的工作做得如何，是时候写一份工作总结了。
保育员年度个人总结【 1】
本学期在园领导正确领导和各班教师的共同努力下我园保活背景、家庭环境、个性特征及生理特征， 因此，每个孩子在日常生活中对于同一件事情的表现也是不同的。
为此，我们在日常的保育管理中， 特别重视对个别幼儿的关注。
就拿孩子的小便来说吧，一般的孩子大、小便都会跟老师说，
或者有的孩子会自己去，可是，我们班有几个孩子却不是这样的。
贝贝小朋友每次要小便前，不是告诉老师，而是突然之间大哭起来，她用这种特殊的方式来告诉我们她要小便了。
可是，刚开始的时候，我们并不知道她的这种情况，一发现贝贝可了，就连忙去问她发生了什么事情， 还以为是其他小朋友欺负她了。
就当我们老师在焦急地询问的时候， 贝贝的小便也就解出来了。发现了贝贝的这种情况之后， 以后每当听到贝贝突然之间大哭，
我们的第一反应就是她要小便了，所以就赶紧带她到厕所去小便。
而我们班的艺蘅要大便时也是不说，而是站在那里，两脚踮起不动。
正是由于我们平时非常注重对幼儿特殊情况的关注，使得我们班一年来大、小便在身上的小朋友虽然有，但却是很少发生的。
、充分发挥幼儿自身的作用
对于托班的老师来说， 睡觉前后给幼儿穿脱 - 衣服是一件工作量很大的事情，特别是在天气寒冷、幼儿穿得比较多的时候，老师经常是要忙得几乎要出汗。
而在天气冷的时候， 幼儿睡觉时穿脱 - 衣服又是保育工作中非常重要的一块工作，如果教师在这个时候不细心地做好这方面的工作，幼儿就很容易很感冒生玻因此，我们在给幼儿穿脱 - 衣服时，不是全都由老师包办代替， 而是结合幼儿自身的能力， 充分发挥幼儿自身的作用。
比如说，在给幼儿脱 - 衣服时，我们老师就引导穿拉链开衫的幼
儿自己脱外套， 而对于穿了纽扣外套的幼儿， 教师则是帮助幼儿解掉
纽扣之后，然后再让幼儿自己来脱 ; 脱完了外套，再让幼儿自己脱裤
子。
起床时，老师就帮助幼儿穿好毛衣和棉裤，然后让幼儿自己学着穿外套和外裤。
采用这样的方法，不仅幼儿不会受凉感冒，而且又给幼儿自己锻炼的机会，更是减少了教师的工作量。
、让幼儿自己学着表达自己的冷热
托班年龄的孩子，很大程度上还不能很好地表达自己的需要与要求，对于自己的冷热情况也是不能正确表达的。
在我们平时的户外活动中，幼儿的冷热情况对幼儿的身体是很重要的，太热了不行，太冷了也不行，所以，我们教师就要格外地注意幼儿的冷热情况，特别是在户外活动中，更是要经常地去摸一摸，了解幼儿的情况，以便给幼儿穿或脱 - 衣服。
我们平时在这方面的工作中，逐渐地培养让幼儿自己表达自己的冷热情况。
刚开始，在活动过程中，我们老师经常会去摸一摸幼儿的背，
是不是出汗了，如果是，就要给幼儿一个一个地脱掉一些衣服 ; 慢慢
地，在活动时，我们老师会主动地去问一问幼儿“谁热了 ?”每当这
时候，就会有很多幼儿对你说