文档介绍：初二数学教学的工作计划与初二数学教师学期
工作计划
初二数学教学的工作计划
在教学中努力推进九年义务教育， 落实新课改， 体现新理念， 培
养创新精神。通过数学课的教学， 使学生切实学
师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总
结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学****知识性的辅导，更重要的是学 ___的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学****的重要性和必要性， 使之对学****萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学****中去。这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、 强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学****的方法，提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课， 把他们以前学****的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，在教学工作中要注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各
种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风，继续发扬“师徒结对”“同伴互助”的合作交流学****模式
我所教的两个班中有一部分同学上课的时候不认真， 不能专心听讲，课后也不能认真作业。 作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。为此，狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，狠狠“奖励”抄袭作业的行为，同时，积极性开展了学****竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学****风气。
教学工作计划 ( 三)
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学****现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能 ; 努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学****过程中的关键时期， 学生基础的好坏， 直接影响到将来是否能升学。 要在本期获得理想成绩， 老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学****的主体， 教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。 更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解， 学生在直观认识和简单说明理由的基础上， 从几个基本事实出发， 比较严格地证明全等三角形的一些性质， 探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，
从观察生活中的轴对称现象开始， 从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征 ; 通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念，第十三章实数，数的开方的重点是平方根、 算术平方根的要领及求法， 难点是算术根与实数的概念。
第十四章一次函数通过对变量的考察， 体会函数的概念， 并进一步研究其中最为简单的一种函数───一次函数。 了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现 " 问题情境───建立数学模型───概念、规律、应用与拓展 " 的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念， 并进行探索一次函数及其图象的性质， 最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题 ; 同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。 教材注意新旧知识的比较与联系， 如在教材中，加强了一次函数与一次方程 ( 组) 、一次不等式的联系等。
第十五章整式在形式上力求突出 : 整式及整式运算产生的实际背景───使学生经历实际问题 " 符号化 " 的过程，