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专家讲座心得体会2篇
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今日我们学校组织全体老师到xx中学听专家讲座，专家老师讲的内容特别符合我们老师的教学实际，他着重讲了：老师探讨什么？其一，老师要探讨学生；其二，老师要探讨新课标，新教材；其三，老师要探讨课堂，其四，面对课程改革我们应当如何做。他讲的内容既简明扼要，又特别符合我们老师教学的实际，真的给我们老师指明白探讨的方向．下面我谈一下自己的一点体会：
首先我认为实施素养教化，就是全面贯彻党的教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践报告实力为重点。而课改的目的也在于此。
其次作为老师要培育学生的创新精神，那么老师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，主动投入课程改革试验，学****有关课改的文件和资料，倾听专家讲座，并仔细领悟其精神实质，做好各种业务学****笔记，写好学****心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，主动实行启发式和探讨式教学，激发学生独立思索和创新的意识，切实提高教学质量。
再者无论取得怎样的成果，都应当牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教化教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，范文写作敬重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题，不断完善修改，同时，必需酷爱自己的教化对象——学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学****上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。