文档介绍：
材料。切实提高老师素养和教书育人的意识。学****教化教学常规管理理论和有关规定，学****有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。
3、仔细学****和领悟教化教学理论，扎实开展课堂教学探讨活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。
4、了解学科的发展动向和最新的探讨成果。组织老师结合自学的内容，进行研讨、沟通，达到相互学****相互沟通，共同提高的目的。
5、学****教化教学的有关杂志、报刊，让老师从中学****一些专题性的课教学理论和学科性的课堂教学方法，不断优化课堂教学成果。
四、学****要求
学校提倡老师擅长作“反思型”老师，加强“个案探讨”，老师擅长留心日常的教化教学事务，养成自我反思的****惯，提取有价值的教化教学事务形成问题甚至课题，进行自觉的个案探讨。激励“即时性”教研方式，同伴养成了互助随时教研的风气。同事间平常能利用课余时间，就某个教学问题或教化现象随时进行探讨，并努力获得有价值的教化教学阅历。这样教学****惯的养成不仅解决了教学中的一些问题，也从教学实际中提高了每位老师的自身素养。
总之，本学期的业务在学校领导的细心组织下，在全体老师的共同努力下，使业务学****能顺当进行，取得了肯定的实效，使全体老师的专业水平和课堂教学技能都有了明显提高，有利地促进了学校的教化教学工作。
业务学****总结3
这次培训即将结束，课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动沟通、测试命题、小学生的空间观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了老师应具备的各种实力和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使我从中相识到自己的不足之处，特别有利于自己的成长，从中我受益匪浅。
反思这次培训学****我的感受主要是以下两方面：
一、更新教化观念，增加责任心
培训过后，我对老师的概念和职责又有了更深层面的理解。老师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。”在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素养水平。同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业学问和技能”，而且具备“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能拼搏，特殊能奉献，特殊能合作”五种优秀品质。
二、注意备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。
课堂是我们老师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思索与探究的。倾听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。特殊是在课堂教学过程中注意增加师生互动与情感沟通。备课时，我们应当摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、敏捷的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学****需求。讲课时，老师自己首先投入***，才能调动学生的***，才能引导学生主动参加课堂探讨，主动思索问题。
总之，通过这次培训，我的收获许多，同时也感到责任很大。我深刻相识到：老师是教学活动的指导者，也是教学方法的探究者，更是教化活动的创建者。只有不断超越自我，才能实现自身持续发展，才能适应高职教化的要求。我们将接着努力提高自身素养，探寻课堂改革的新方法。
业务学****总结4
通过这几天的业务学****受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：
一、老师必需具备职业道德。
作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必需具备相