文档介绍：组织行为学(教育)学习辅导(四)
(七)学习型学校的特点及其构建
学习型学校作为一种学习型组织,具有如下特点:
(1) 有着持续发展的学校学习机制。
学校通过适当的激励、约束机制促进学校全员学习、全程学习和团队学习。
(2) 有高效能的学校结构和团队。
学校组织结构的扁平化和学校临时团队的增多,为学校同级成员之间的相互学习、合作学习创造条件。
(3) 学校领导发挥新的作用。
学校领导是高级学习主管,学校领导从传统的科层化管理转化为以学习文化环境创设为核心的柔性管理。
(4) 学校组织成员拥有共同愿景。
学校组织有成员共同信守的教育理念、有全体成员致力于实现的长远目标和近期目标。
2. 学习型学校的构建
(1) 利用五项修炼,构建学习型学校。
通过科研和培训,改变教职员工的心智模式;通过学习团队的建设,推动团队学习;建立学校的共同愿景;领导者系统思考学校问题。
(2) 努力营造有利的学习环境。
建设高效能的学校组织结构和团队;建立持续发展的学校学习机制;领导者创造开放、有利于学习的学校组织气候。
(3) 学习内容和形式的改变。
注重对隐性知识(知道怎样做,知道是谁)的学习;充分利用各种学习机会、学习资源和媒体进行学习。
附:学习资料
寻找学习型组织的真实含义
作者:韦华伟
提高“学习型组织”,大家马上就会想到“第五项修炼”。不少企业在建设学习型组织时,都是围绕“五项修炼”展开,包括进行培训、研讨和学习,但始终找不到学习型组织的感觉,尝不到学习型组织的“味道”,为什么呢?这包括两个方面,一个是对“五项修炼”没有正确认识,另一个就是对“学习型组织”建设抓不住重点。
    学习型组织的尴尬。
    不少企业感觉学习型组织象是海市蜃楼,远远看去光彩诱人,可就是无法走进。学习型组织作为一种新的企业管理思想,在刚推出时备受推崇,有人预言他将成为21世纪企业的组织型态,谁率先成为学习型组织,谁就更有竞争优势。很多全球知名企业,象壳牌石油、通用电气、福特汽车都极力推崇学习型组织,认为未来的企业必须都是学习型组织,否则就会被市场淘汰!但学习型组织的建设却在企业管理实践上却遇到了障碍,连《第五项修炼》。这些言论未免让我们很失望,企业究竟能否成为学习型组织?
    为什么要提出学习型组织的概念。
    ,是因为看到西方企业在经过高速发展后,进入一个新的阶段,在如何提升企业竞争力的问题上进行了全方位的思考,尤其是认识到企业管理虽然制度严格,等级规范,但“硬性有余、软性不足”,企业中最重要的因素——人的潜能没有得到有效开发,因此,企业文化、学习型组织、7S等理论应运而生,目的就是充分调动员工的积极性和主动性,把人力作为资源和资本来看待,进行开发和培育,把企业与个人紧密结合起来。
    另外,企业运营的内外环境都日趋复杂,全球化浪潮、信息化冲击,都对企业管理提出了更高的要求,企业必须保持弹性和灵活性来应对复杂的变化。现代企业面临的不是信息不足的问题,而是信息过多的问题,如何对众多的信息进行筛选、整理、分享和有效利用,成为提升企业竞争力的重要手段。因此,圣吉先生基于西方企业管理的特点