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第 1 页 共 习工作，学习内容有三个方面，一是学习文件精神，包括全国、广东省及广州市推动职业教化工作的文件，特殊要仔细学习穗教职成[20**]1号《关于进一步深化中等职业教化课程改革的看法》；二是学习职业教化理论书籍，包括《职业教化与培训学习新概念》、《职业教化课程开发技术》、《职业教化与培训学习领域课程开发手册》，等等；三是国内外职业教化教学改革典型案例的学习与反思，包括德国、英国、日本等国家的职业教化模式分析，国内的江苏、上海等地职业教化课程改革阅历学习，等等。学习必需与教学实践紧密结合起来，才能探究一条适应广州经济发展及职业学校校情的教学改革之路。 二、加强课题结题的规范化管理，总结、沟通、推广探讨成果。 广州市以就业为导向的课程建设课题探讨工作，今年进入第三年，两年的不懈努力已取得了丰硕的成果，本学期接着做好课题探讨结题工作。 1、探讨成果要多样性、严谨性、创新性三结合。探讨成果的形式是多样的，详细包括课题探讨总报告，调查报告和论文，课程方案，课程标准，教材、教辅、教参，教学课例，以及过程性的探讨资料，等等。不同的课题，其成果呈现的形式也不同。探讨过程应是严谨的，论证的逻辑关系应是严密的，还应凸显厚实的理论基础和实践基矗探讨成果的创新性表现在能体现“以就业为导向”的课改精神，既能彰显现代的课程理论，又能与现实条件相适应，并具有明显的教学效果。 2、开展不同形式的结题总结工作。首先要大力支持试点学校的结题工作，协作教研室，召开全市性的结题现场会、专题研讨会以及课题探讨视导（详细支配见附件二）；其次，各教研会管理的课题，要充分利用教研活动开展沟通、总结工作。 三、抓好课程改革专项探讨工作，深化课程建设探讨。 课程改革不是一掷而蹴的，须要长期的努力，开展专项探讨是扎实推动本次课程建设探讨的重要方式，本学期中职文科及所属专业教研会将接着推广这一工作模式，开展的专项探讨有： 1、文科专业项目教学的实践。我科针对文科类专业项目教学特点及实施个案分析，提出《广州市中等职业教化文科类专业实施项目教学的指导看法》（见附件三），旨在提升老师项目课程的建构实力和项目教学实施实力。本学期将在各文科专业教研会中进行学习及指导项目教学实践活动，例如，接着举办全市性的项目教学公开课观摩研讨活动。 2、正式启动企业经营体验活动探讨工作。上学期末，中职文科分别在贸易职中，建材中专学校以及番禺工贸学校召开了企业经营体验活动的现场观摩、研讨活动，本学期将就这一综合实践活动如何课程化进行研讨，并就其目标、模式等内容进行专题性探讨。 3、抓好已开发教材的后试验探讨。包括英语、点钞教材的运用状况及效果探讨。 4、各教研会分别启动专项探讨。例如，财经商贸教研会本学期启动“会计基础工作”课程专项探讨，英语教研会接着开展专业英语课程的专项探讨。 5、仔细完成参加的全国、盛市的课题探讨工作，并开展特约教研员的课题探讨沟通工作。 以上专项探讨将由试点学校及骨干老师组成的项目探讨工作组，详细开展探讨工作。 四、开展竞赛评比活动，抓好年会的组织工作和全