文档介绍：
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：主要考查直线和圆、直线与圆锥曲线位置关系，运算量降低，考试的难度降低。
：主要考查导数与函数综合，从常见函数入手，表层是对导数工具作用（切线、单调性、极值）的考查，深层是对二次函数不等式结合点的考查，但题目情境新，注意考查学生的审题和转化实力。
：能在详细的问题情境中识别数列的等差或等比关系，
一、注意基础，突出主干
数学试题紧扣教材，学生做起来有一种亲近感，具有“上手简单”的特点，有利于考生发挥真实的水平。填空题第1—10题、解答题
15、16题及附加题第21题的A、B、C、D 题都是简单题，考查基础学问、主干核心学问，考查的都是数学的基本概念、基本定理和常用公式，解决问题所用的方法都是教材中出现的，也是学生应当驾驭的，解决问题的基本技能大部分学生都已经具备，而且运算量不大，学生适当进行运算就可以拿到这些基本分。填空题第11—14题，综合性就大了一些，思维含量较高，注意对数学思想方法的考查，但解决问题的思路和方法还是常见的，而且也是日常教学中常常涉及的，会有较好的区分度。解答题的第17题为解析几何题，变更了以往大运算量，学生都能动手做，并且能够得到较好的分数。第18题与平面几何学问有关联，关键是要将问题进行转化，突出了对数学思想方法的考查，如能增加些实际应用性就更能体现应用价值。附加题的第22题，也是老师、学生预想中的试题，空间向量运算过关得分就很自然。解答题第
19、20题和附加题第23题这样的把关题，都采纳分层设问，各个小题的难度层层递进，螺旋上升。起点适当，全部的学生都能得到分，不同层次的考生均可有所收获。这样既增加学生的解题信念，又能有效区分学生的思维水平和数学素养，符合新课改理念。
试题在强调“通性”、“通法”的前提下，渗透了中学数学学问中所蕴含的基本数学思想方法。如第
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17、20题的数形结合思想；第
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17、20题的函数方程思想；第
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16、20题的分类探讨思想；第
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15、19题的转化化归思想。
试卷对基础的考查既注意全面又力求突出重点、主干核心，贴近教学实际，试卷对《考试说明》（数学）中的8个C级考点进行了全面反复考查，也基本覆盖了B级考点，适当兼顾了A级考点；从考查的内容上看，每类问题（如函数、数列、解析几何、立体几何、三角与向量、概率统计）都在突出其核心内容的基础上得到了全面考查。
二、实力立意，适度创新
2022年江苏高考数学试题在重视考查基础的同时，突出对数学基本实力和综合实力、创新实力的考查，注意学问之间的交叉、渗透与综合，关注数学思想方法对数学解题的引领指导，较