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2022高中体育课教学设计 高中体育课教学设计集.docx

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难点,以“体验视察——思索比较——感知——找寻问题,选择方法——学会解决问题”为教学流程,在教学中将重难点分为三个层次按部就班地进行。 第一层:体验与视察:强调教学过程以学生体验与实践为主,让学生带着问题学,有针对性的练,以演示、激励、指导的教学方法引导学生,采纳体验法、视察法、尝试法、探讨法、合作法、互助法调动学生的学习主动性,有的放矢地实施教学过程,达成目标。
其次层:巩固与加强:把合作跑作为重点,让学生在快速跑的基础上,以小组竞赛形式调动学生主动性和团结合作主动向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑,并蕴含规则要求,进一步巩固、提高合作跑的实力。 第三层:自主熬炼:让学生依据自身须要,自由结合,发挥想象,选创动作,进行柔韧灵敏练安措施,突出学生的组织实力,再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。










在老师的带领下做自上而下的放松活动,力求生理和心理彻底放松。课后小结,对同学们的体会和练习进行讲评。
六、教学过程
教学内容 合 作 跑 教
1. 学生通过视察、体验、分析比较发觉问题,改进练习方法,提高快速跑的动作质量,发展学 目 标 课的部分 教学内容
老师指导
学生活动
组织
课堂常规: 快速跑的实力,使力气、柔韧、灵敏性、身体协调性等身体素养得到发展。
2. 培育学生主动参加的看法,体会合作、探究学习的欢乐,建立和谐的课堂情景和集体荣誉感。养成课外积累学问的习惯。
1.体育委员集合整队1.督促学生快速集1.听到集合口令快速集
并向老师报告人数
起先部分










2.师生相互问好
2 分钟
3.队行整齐划一
3.师生问好,老师精3.老师宣布本课内容神饱满、声音宏亮 仔细听老师支配课的内任务,留意事项,导入教学,支配见习生


☆★★★★★★
合,队形整齐
合站队
★★★★★★
2.要求体委仔细整2.要求快、静、齐 队,检查人数
★★★★★★ ★★★★★★
一、慢 跑
老师领跑,并发出口精神饱满,留意力集中。 令指挥慢跑路途及变换跑姿
★ ★ ★ ★ ★










打算活动
二、徒手操(4*8) 老师示范、领做,动徒手操动作规范,有力
作到位
13 扩胸运动
分钟 体转运动
体侧运动
腹背运动
正、侧压腿 活动膝、踝关节
一、跑的特地性练住动
提出练习要求
1.前踢腿:15M
2.指挥练习
2.高抬腿:15M
3.视察并语言提示
:30M
1.仔细听练习方法及要求