2022高中体育课教学设计 高中体育课教学设计集.docx

文档介绍：







难点，以“体验视察——思索比较——感知——找寻问题，选择方法——学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次按部就班地进行。 第一层：体验与视察：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采纳体验法、视察法、尝试法、探讨法、合作法、互助法调动学生的学习主动性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。
其次层：巩固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生主动性和团结合作主动向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步巩固、提高合作跑的实力。 第三层：自主熬炼：让学生依据自身须要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练安措施，突出学生的组织实力，再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。










在老师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。
六、教学过程
教学内容 合 作 跑 教
1． 学生通过视察、体验、分析比较发觉问题，改进练习方法，提高快速跑的动作质量，发展学 目 标 课的部分 教学内容
老师指导
学生活动
组织
课堂常规： 快速跑的实力，使力气、柔韧、灵敏性、身体协调性等身体素养得到发展。
2． 培育学生主动参加的看法，体会合作、探究学习的欢乐，建立和谐的课堂情景和集体荣誉感。养成课外积累学问的习惯。
1．体育委员集合整队1．督促学生快速集1．听到集合口令快速集
并向老师报告人数
起先部分










2．师生相互问好
2 分钟
3．队行整齐划一
3．师生问好，老师精3．老师宣布本课内容神饱满、声音宏亮 仔细听老师支配课的内任务，留意事项，导入教学，支配见习生
△
容
☆★★★★★★
合，队形整齐
合站队
★★★★★★
2．要求体委仔细整2．要求快、静、齐 队，检查人数
★★★★★★ ★★★★★★
一、慢 跑
老师领跑，并发出口精神饱满，留意力集中。 令指挥慢跑路途及变换跑姿
★ ★ ★ ★ ★










打算活动
二、徒手操（4*8） 老师示范、领做，动徒手操动作规范，有力
作到位
13 扩胸运动
分钟 体转运动
体侧运动
腹背运动
正、侧压腿 活动膝、踝关节
一、跑的特地性练住动
提出练习要求
1．前踢腿：15M
2．指挥练习
2．高抬腿：15M
3．视察并语言提示
：30M
1．仔细听练习方法及要求