文档介绍：
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5、主动接受学生看法，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结，多讲解题的思路。只有适合学生的教学方法才是好的教学方法。课改，不是等改只能是努力的在日常课堂教学中扎扎实实的去努力，去尝试，去探究！，
6、后期加大力度进行强化训练，对每一课的学问点进行过关，要求优生的正确率达99%左右。
7、更加注意学以致用的原则，在指导学生驾驭学问的基础上，注意学生运用学问解题的实力。
中学历史教学反思【2】
调动学生学****爱好，活跃课堂气氛
-----中学历史教学反思
_学校_X
有反思，失败才能够成为胜利的基石，逆境才能成为人前进的动力，好的环境才会为人的成长带给养分。没有反思，失败会把人打倒，逆境会让人沉沦，好的环境会让人得过且过。因为有反思才会无论在什么状况下都不丢失目标，才会进步。故针对本学期教学反思如下：
1、穿讲历史人物趣事
历史人物的遗闻趣事是绝大多数学生不知或知之甚少的，是他们极感爱好的东西。老师在课堂上适当穿讲这些资料，便能一下子吸引学生的留意力，活跃课堂气氛，有利于学生驾驭相应的历史学问。比如：讲《新文化运动》（必修三文化发展历程）这节课的时候，我提到晚清怪才辜鸿铭，我向学生介绍了他那个闻名的为中国封建社会一夫多妻制辩护的言论：中国男人好比茶壶，女人则好比茶杯，世上只有一个茶壶配几个茶杯的事儿，岂有一只茶杯配几个茶壶的道理?学生闻此无不忍俊不禁。如此不仅仅活跃了课堂气氛，又扩大了学生的学问面，而且进一步理解了蔡元培“思想自由”、“兼容并包”的办学思想。
2、用口诀法记忆历史学问
很多历史学问枯燥乏味又很难记牢。老师不妨编些生动的口诀以帮忙学生记忆，如此，能使学生在生动活泼的课堂氛围里精确驾驭学问且经久不忘。我在讲授《天津条约》（必修一政治礼貌历程）资料时，介绍给学生2个记忆法。《天津条约》资料能够记忆为：公使进京丧颜面，增开十处新口岸。自航长江各口岸，破坏内河航运权。内地游历宗教传，巨额赔款乐开颜。十处通商口岸记忆法：天约增开十口岸，长江南镇和九汉。沿海营烟再加汕，岛上还有琼台淡。学生在会心的微笑中记牢了这一学问点。如此一个重要且难记的学问点就这样迎刃而解了。另外，，中日《马关条约》资料可编为一厂、二亿、三岛，四口。诸如此类，数不胜数。
3、采纳多媒体教学
多媒体教学是当今教化发展的必定趋势。透过多媒体教学能生动形象地展示文字、表格、图片、实物、漫画、影片等等。不但能使学生较好地驾驭理解学问，也能使历史可看、可摸、可感，从而变得生动搞笑，从而极大地提高学生学****历史的专心性和课堂教学质量。
4、设置探讨环节
对历史事务或历史人物的评价，带有很大的主观性，往往莫衷一是，各有各的说法。这时候老师可适当组织学生就某个历史事务或历史人物进行探讨，甚至能够不拘泥于教材的表述，这不但能构成一种生动活泼的课堂氛围，而且能培育学生的分析问题和解决问题的潜力。比如在讲《太平天国运动》（必修一政治礼貌历程）的时候，提出了这样一个问题：假如太平天国运动胜利地推翻了清朝的统治，其结果会是怎样呢?此问题一提出，便引起了学生极大的爱好，课堂气氛忽然活跃起来。几分钟后，很多学生自告奋勇讲解并描述自我的看法，有的说将建立一个由农夫阶级驾驭的政权，有的说将建立一个工农联合专政的政权，也有的说建立的仍是一个地主阶级政权。最终我作总结：由于农夫阶级的阶级局限性，革命成功后