文档介绍：
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四、抓实常规,保证教化教学任务全面完成.
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、,主要形式有以下四个:
1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想. 要求每位老师比照有关制度,检查自己全部的职业表现是否规范、得体.
2、互观——由组长牵头,组员间互观沟通,取长补短,加强随机教研.
3、校查——A随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学********惯、看法、效果等***:每月对不同年级、,反馈考核状况,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环.
全体数学老师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学****氛围,激发爱好,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学****看法,良好的学********惯及方法,使学生学得好玩,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,\"一得\"沟通都是大家随机教研的话题,新老老师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,,引到老师走进新课程,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现,考试命题时,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力,优化笔试题目的设计,设计学问技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,期中质量检测,全校学生全都参与,及格率为97%,优秀率为80%.真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段.
本学期过去了,下学期,我们将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好
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