文档介绍：
5月3号，到显明的其次个月，我在市府校区接了我的第一个学生，她叫王一名，该生是23中高三的一名文科生，该生除了数学，其他科成果还不错，但很厌烦做数学题，做题不知道从哪里入手，平常从来不做题，考试时答卷子也只蒙一蒙选择，填空，针对该生时间紧（满打满算一个月的时间，每周四次课，最多可以上十六次课），任务重（基础薄
弱，学问点漏洞太多）的特点，通过归纳总结历年来高考卷的出题点，易得分点我为该生制定的补****安排是：
一，先重点补****年年必考的而且比较简单得分的学问点，例如选择中必出的集合，程序框图，复数，三视图，线性规划等等，填空中必出的向量等等。
二，重点补****大****题比较简单得分的学问点，像23题，极坐标与参数方程，这部分内容是新课标新加的内容，是考试必考的10分题，这部分内容特殊简洁，但是因为不会，王一名以前是一笔不动，经过我的前一天补****之后，其次天考试，孩子就把这道大题做上了，而且得了满分，孩子特殊兴奋，也有点爱学****数学了。像20,21这样比较难的题，我们的目标就是只拿第一问，大题的前三道因犯难度不是特殊大，我们的目标是尽量拿到满分
经过我们的十几次补****我们达到了预期的目标，孩子特别满足。
二、工作反思和改进
1、狠抓学生管理：通过工作实际和视察，教学效果的好坏与老师对学生的管理、与老师与学生之间的相处关系休戚相关。老师对学生管理严格、老师与学生形成良好的师生关系会干脆影响教学氛围、教学成果。在今后应渐渐总结、不断学****努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
在5月10号左右，我在市府校区接了我在显明的其次个学生杨若冰，该生是4中高二理科生，因为特殊厌烦数学老师，常常不听课，所以导致数学基础也比较薄弱，该生特殊聪慧，但是特殊好面子，贪玩，常常因为一些事情被老师停课，那么通过对该生的了解，我发觉对于该生，教学教学问是一方面，和该生形成良好的师生关系，进行心理的疏导也是教学很关建的一部分，所以在平常的教学中，我很留意和该生的沟通，了解该生的思想改变，当然教学任务也不能耽搁。我们的关系好了，上课的氛围自然就好了，成果自然就上来了！
2、提高教学水平
作为一名中学老师，仅仅只满意于平常的课堂教学达到要求是远远不够的在今后的教学中，自己还要不断学****先进的教学理念、学****先进的教学方法、总结先进的教学阅历，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
3、工作细微环节有待改善
反思这两个月的工作，自己在一些细微环节工作上还存在着不足，在今后的工作中，应充分注意工作中的细微环节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这这两个月的工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务实力、充溢自己的业务理论水平、注意细微环节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
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