文档介绍：“武昌区十九届主题质量年”活动方案
一、情况分析
园所概况：我园现有6个班级，3个小班、2个中班、1个大班。现有教师14名， 其中高级教师2人，一级教师3人，二级教师9人，大专以上学历100%,平均年龄为 24岁。
园本课程：
二、“武昌区十九届主题质量年”活动方案
一、情况分析
园所概况：我园现有6个班级，3个小班、2个中班、1个大班。现有教师14名， 其中高级教师2人，一级教师3人，二级教师9人，大专以上学历100%,平均年龄为 24岁。
园本课程：
二、 指导思想
全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》精神，以新理论、 新观念、新课程为导向改进和加强教研工作，确立科学的课程观和课程建设观，全面关 注幼儿的活动过程和发展需要。
三、 活动主题
民办园园本课程建设与幼儿发展
四、 活动目标
认识并理解园本课程建设的内涵与要义，理清现有园本课程与幼儿发展的关系。
尊重幼儿文化在幼儿园课程文化中的主体地位，构建园本课程文化，统整幼儿园 课程文化资源，培育幼儿园课程文化的领导者与实践者。
以幼儿发展为本，通过园本化的课程实施，激发幼儿学****兴趣，关注幼儿运动能 力培养，促进幼儿情感、态度、认知能力各方面的发展，为孩子终身发展奠定基础。
五、 活动内容：
分析民办园园本课程文化的现状。
认识并理解园本课程建设的内涵与要义，理清现有园本课程与幼儿发展的关系。
统整幼儿园课程文化资源，完善现有课程实施计划。
提炼研究经验，总结研究成果。
六、 活动步奏
第一阶段：学****领会、制定方案(2015年9月一一2015年10月)
组织成立领导小组，保障园本教研的实施。
组织园本课程建设与幼儿发展系列培训
根据本园现状及教师的发展水平确定研究思路，制定《民办园园本课程建设与 幼儿发展》研究方案。
第二阶段：研究策略、探索实践(2015年11月一一2016年4月)
整合园本现有课程，理清现有园本课程与幼儿发展的关系。
构建园本课程相关制度。
现有课程不断完善，构建园本课程文化。
第三阶段：总结提升、推广交流(2016年5月一一2016年7月)
(1)完善园本课程计划。
(1)总结研究成果，撰写总结材料。
七、具体安排
九月份