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幼儿园音乐教学课件
节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，尝试从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的精品文档
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幼儿园音乐教学课件
节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，尝试从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。下面是小编整理的幼儿园音乐教学课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
篇一：幼儿园托班课件《叮叮咚咚》【设计意图】
一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。
有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中
的碗勺进行敲打起来敲的孩子越来越多并表现的特别
开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目
的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜
欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮
叮咚咚》。
【活动目标】
1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。【重难点】
重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。
难点：主动去尝试敲打碗勺。
【活动过程】
1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引
导幼儿的好奇。(小朋友想知道挡板后面有什么吗 )
2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：(小宝贝们，你们好，认识我们吗?我们可很喜欢你们哦)
3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。
4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着
教师的节奏进行变换。
5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进
行尝试(教师应观察即使引导幼儿进入游戏， 体验快乐
的敲打)
【活动反思】
此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺， 平时他们
在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚
入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对
主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。
篇二：神气的小鼓手课件 ：
节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，
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将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知
音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设
计了本次活动。
：
，找准节奏。
“鼓”和“鼓槌”进行演奏。
、听音乐、看图谱演奏打击乐器。
重点：听音乐找准节奏。
难点：用乐器按节奏进行打击演奏。
：
“鼓”“鼓槌”每人一份
2.《军队进行曲》选段
：
(一)和音乐做游戏
。
师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗?我们用身体来
和音乐做游戏吧!”
。
(1)听音乐在dom的时候走动，在 tak的时候立
刻停住。
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(2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。
(二)认识乐器及其演奏方法
师：“刚刚我们用身体和