中小学生人际交往.docx

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真诚面对你我
——中小学生的人际交往
吉首大学心理健康教育指导中心：孟 娟
《知心姐姐》杂志社在北京、上海、吉林、辽宁、河北、河南、四川、贵州、福建、
广东、湖北、山东心理问题
、社交自卑感自卑心理
“我是个不讨人喜欢的人，还是不要与陌生人说话，免得又多一个人讨厌我。”
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“从来就没有人愿意与我交朋友。 ”
“我的样子令人看到就讨厌，我最好还是坐得离别人远一点。 ”
“我能说出什么好的建议呢？还是不说话为妙。 ”
2、社交嫉妒感
3、社交猜疑心
猜疑心理
“你们这么热情是不是对我有所企图？”
“现在的坏人多得很，我还是小心为妙。 ”
“这些人一看就像坏人。 ”
4、孤独心理
孤独心理
“我才不与哪些地位比我低的人说话。 ”
“我讨厌别人来打扰我，我宁愿一个待在一个清净的地方。 ”
“要是世界上有一个地方只有我一个人就好了。 ”
5、社交羞怯心理
帮助学生建立良好的人际关系
在对学生的调查当中，学生主要的人际交往对象为三大主体：家长、教师和同伴
教会学生与父母相处
在心理学家的调查研究当中，和爸爸妈妈及其他家庭成员交往时，中小学生的苦恼主要集中在以下几个方面：
——经常被爸爸妈妈批评、打骂，成功了得不到肯定，失败了得不到鼓励。——得不到爸爸妈妈的尊重、信任和平等对待；爸爸妈妈经常翻自己的书包、物品；爸爸妈妈许诺后不兑现。
——和家庭其他成员关系不协调。
学生的心声：
父母不经我同意看我的日记，监听我的电话，我怎么办？
因为成绩不理想，父母骂了我，我怎么办？
父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我怎么办？
只有2%的父母最满意孩子“和同学友好相处” ，只有2‰的父母最满意孩子“能与人合作” 。
在知心调查问卷中，专家设计了这么一道开放式的问题请中小学生的父母回答： “您最满意
孩子哪一点？”回答这个问题的 1904人中，只有 2%的人（40人）最满意孩子“和同学友
好相处”，只有2‰的人（4人）最满意孩子“能与人合作”。在孩子的各种优点中，大多数父母最满意孩子有良好的学********惯、学****刻苦，还有一部分父母满意孩子有良好的生活****惯、诚实、体贴父母等等。这从一个侧面反映出：父母对“能与人合作”给孩子将来的发展带来的影响认识还很不够。
中学生成长过程中，与父母交往矛盾的主要表现有：
(一)表现在价值观、人生观方面
(二)表现在生活方式方面
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(三)表在子女展意向方面
(四)表在范与自律方面
案例：
不知什么候开始， 我突然得自己家的空小了。 道是我的个子高了， 才会得家
里的天花板了我一种抑感？我也不清楚， 反正我得自己越来越像一只关在子里的
小一——不自由！父母与我朝夕相，却根本不懂我的心，不了解我的需求， 也不清楚
我的困惑。而且，他是苛多于鼓励，要求多于听。我已明感到我之的代沟了！我在和父母之，只要一学，就犹如雷！之后便会来狂暴雨！可是从不有彩虹出！！
一位苦的女儿
从子女角度看
1心理断乳期，自我意的增，逆反心理的出 .
2自我同一