文档介绍：书籍点亮智慧阅读陪伴成长 1 ?最新的《中国儿童早期阅读现状报告》显示,目前我国儿童的阅读现状令人忧虑,西方发达国家儿童在 6~9 个月时父母就开始阅读给他听,而中国儿童则普遍要到 2~3 岁才开始阅读活动;美国儿童 4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段, 而中;中国孩子的年阅读量只有美国同龄儿童的 1/6。 2 ?在孩子从出生之后,除了玩具等物质之外,我们还要给他们什么? ?犹太人的作法是,滴一点蜂蜜在书上面,让婴儿爬过去舔,以此告诉孩子:书本是甜的。英国人的“起跑线”计划是,婴儿出生后送一个“阅读包”,包括几本儿童图书和阅读证。新加坡人的作法是,医院护士必须告诉产妇一个重要事项: “如何读书给婴儿听”。?书籍是全世界的营养品——莎士比亚 3 ?“总得有人去擦亮星星,它们看起来灰蒙蒙”——美国艺术家谢尔·希尔弗斯坦 4 ?童年的秘密远远没有被发现,童书的价值远远没有被认识。??事实上一个人的品位、情操和修养,常常得益于孩提时期专注广博的读书经历。读书可以让孩子的能力和知识得以积累, 5 ? 13 岁前是儿童记忆的黄金时期,也是儿童语言文字学习的最佳时期,更是儿童文化素养高尚人格形成的关键时期。重视语言教育和阅读,尽早让孩子对符号和书籍产生兴趣和广泛阅读。?最重要的是,阅读可以让人变得安定和宁静! 6 ?从表达上分,阅读可分为精读、诵读、泛读(速读)。学校里的教学一般是前两者为主,这是目前体制教育的要求。?事实上,精读是成人或者等一个人理解力发展之后的事,而人的理解力是在 13 岁左右才开始真正起来的。?诵读对于孩子来说,其科学意义是重大的。但是诵什么是个关键——只有经典是值得诵读的,一字一句,像钉子一样通过声音传输钉进大脑。?泛读是什么呢?就是一般的课外阅读,不需出声读,也不需一字一句理解,讲究的是整体、系统,体验情节、内心活动。本课件侧重阐述泛读。 7课外阅读的好处?一、能提高孩子的求知欲和学习能力,为学校学习打下坚实基础。?二、能让一个孩子知书达礼,思维活跃和充满思想和想象力。?三、能让孩子学会自助教育。(人生体验和社会经历的一定替代性) ?四、能让现代社会缺少生活经验的孩子体验到他人丰富的经历,从而获得更为广泛的经验。?五、减少孩子对电视等被动教育载体的依赖。 8给孩子读书的“要”与“不要”? ,不要犹豫拖沓?从得知怀孕的那一刻,妈妈就要开始有目的地为宝宝读书。每天在固定的时间大声朗读一段你喜欢的内容能够舒缓心肺,也能减轻准妈妈身体的不适。?即使错过了孕期的阅读,也可以从宝宝零岁开始阅读。永远不要犹豫拖沓, 在你知道应该和宝宝一起读书的那一刻,就开始和他一起读。你不需要任何缜密的计划。?当然,即使错过了幼儿期,哪怕孩子已经 10 岁,当你认识并发现他还没有阅读习惯时,就立刻付诸行动,不要和他人去比较,教育的事永远没有最迟, 只怕没想到。? 9 ? ,不要轻易放弃?给孩子读书属于“开头不难坚持难”。每天都为孩子读 5分钟、 10 分钟、 30 分钟,真不轻松。如果孩子不配合,或是其他因素干扰,爸爸妈妈有可能放弃给他读书了。?真正的亲子阅读,平和的心态最重要。不用去管别人的孩子有多乖多服从,你的孩子有自己的特点,观察、发现他的兴趣,他需要的只是你坚持每天陪他读上一会儿而已。 10