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高二下学期班主任工作总结.doc

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高二下学期班主任工作总结.doc

上传人:junjun2875 2016/9/5 文件大小:66 KB

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文档介绍:----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 高二下学期班主任工作总结高二下学期班主任工作总结一个学期马上就要结束, 回顾这学期的班级工作, 真是感慨万千, 既有成功又有失败, 为了能够扬长避短, 下学期不断的进步, 现将班主任工作总结如下: 一、学生思想方面: 经常利用周会对学生进行思想教育,进行集体主义教育,经常结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行为****惯养成教育, 取得了一定的效果, 这学期学生的打架现象明显减少, 特别是后半学期,一次这样的事情都没有发生。班级凝聚力也有了明显的提升,在春季运动会上,同学们团结协作,奋力拼搏,取得了年级第一名的好成绩; 在国学经典诵读比赛中我们班朗诵的《黄颂河》获得了第一名。但是在其他方面还做得不好, 比如学生的心理教育方面还存在着严重的问题,好多学生胸无大志, 迷恋网络,逆反心理严重,听不进家长和老师的意见,我行我素,不懂礼貌, 不尊重师长, 动不动就给老师顶撞, 不分是非好坏, 没有树立正确的人生观和价值观, 不懂得感恩, 不爱学****不懂得珍惜时间, 懒堕。二、班级管理方面: ----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 学期初就成立了学****小组,分成六个小组,由最优秀的学生担任小组长,负责小组的全部工作。对小组实行量化,每周公布一次,对优秀的小组进行表扬,后进小组提出努力方向和改进措施; 每月按量化成绩评出月优胜小组,对获得优胜的小组进行奖励。每次月考之后也是如此,极大地调动了各小组之间竞争,同时有激发了每个学生的学****积极性。教学成绩也有所提高,但不明显。在作业方面管理力度不大, 不管是哪一科的作业, 总有七八个人完不成作业。他们有时间玩, 就是没有时间做作业, 没有切实有效的办法保证他们完成作业。导致个别学生形成恶性循环, 完不成作业成了家常便饭,最后索性什么也不做,什么也不学,在学校里熬天混日。最失败的就是上学期有三个学生的成绩很不错,这学期是一落千丈。赵* 曾经在班上是第五名,这学期都掉到了十名以后了,端**, 每天都是懒洋洋的, 什么作业都不做, 无论采取什么办法都不能打动他的心, 三门主课都是有 90 多分下降到 70 多分, 又下降到 60 多分, 如果还是那样,这个成绩也保不住了; 翟国荣更是认为上学是给老师和家长上的, 对学****不屑一顾, 置之不理, 成绩好坏对他没有任何关系。三、与家长联系方面: 本学期成功的召开了家长会,并取得了一定的效果。比如胡**家长会后学****劲头猛增,三次月考一跃成为班里第三名; 一直完不成作业的张** ,能按时完成作业了,而且每天爸爸都在辅导她学****家长会后的第三次月考, 进步的学生比期中考试的要多。经常利用星期天----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 和节假日对学生进行家访, 了解学生在家中的表现, 掌握学生各方面的情况,便于对学生管理。本学期对一半以上的学生进行了家访,收到了满意的效果。平时还给家长保持电话联系, 特别是那些自制力差的学生, 经常给家长通通话,进行督促,共同管理共同监督,也取得了一定的收效。四、其他方面: 值日情况不错,每天扫的很干净,及时。唯一不足的是不能保持一天的整洁。课间操学生做的不好, 没周的的课间操我们班的分数最低, 那些男生就是做不好, 还不肯用心去学, 说了也不听, 我也没有在心去抓。考勤也不太乐观, 有旷课的现象。本学期劳动方面还很好, 几次大型劳动都完成得很出色, 同学们都积极肯干, 吃苦耐劳, 值得表扬。【高二下学期班主任工作总结三】本学期,我继续担任了高二年六班的班主任。高二年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则, 牢记教会学生做人和学****两大主题, 结合学校和本班的实际情况来开展工作, 过程有快乐也有辛酸, 结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下: 一、抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好, 他们受益的将是一辈子。因而, 我充分利用好每周一次的班会课时间, 对于一周来班级存在的问题进行分析, 指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求; 利用