文档介绍：【关于最新化学实验心得体会】做化学实验的心得体
会
从事学生心理健康教育工作近一年来， 社会各界朋友和同事最经
常问我的一个问题就是： “为什么现在的学生心理问题那么多？ ”
根据我自己的看问题时往往比较主观、片面，容易走极端。除了面临升学抉择这一挑战，家长的过高期望和社会价值取向的多元化，使高三学生感到更加的迷茫烦乱，迫切需要指导和关心。高三下学期 —— 高考临近，学生们开始心急，各次考试后理想与现实的差距，考试前后的身体反应（睡不好、吃不下、抑郁不安 ）等是困扰他们最多的问题，抗挫折能力的培养、考试心理的训练以及考试后的分析总结以及心态的调节显得至关重要。以上只是我个人几点初浅的思考和，不成熟之处请您与我多多交流！看到学生的成长是我作为一个教师最为幸福的体验， 而我自己也在学生的成长中得到了成长！
高二物理电路故障判断技巧
如何判断高二物理电路故障问题 ?下面为您介绍电路故障判断技巧，给新高二学生参考，希望对大家的学****有帮助。
二、教学过程
怎样迅速准确地判断出电路中存在的故障 ?分析的依据是什么 ? 这一直是困扰学生的一个思维障碍。 电路故障一般都含有两方面内容：一是故障的性质， 即是短路还是开路 ;二是故障的位置， 即故障发生在哪个元件上。所以一个电路中故障，要从这两个方面分析。只有确定
了电路故障的性质和故障发生的位置， 才能完整地确定出电路的故障。1：根据串、并联电路的特点判断
电路故障的判断问题可以考查学生对电路的组成 (结构 )、特点等
知识的理解程度。因此，把握电路的结构、特点是解决这类问题的前提
例 1、小明在做实验时把甲、乙两灯泡串联后通过开关接在电源
上，闭合开关后，甲灯发光，乙灯不发光。乙灯不发光的原因是( )
A. 它的电阻太小 ;B. 它的电阻太大 ;C. 流过乙灯的电流比甲灯小;D. 乙灯灯丝断了。
分析与解答：因为甲、乙两灯组成的是串联电路， 当开关闭合后，甲灯发光，这证明电路是通路，所以要想知道乙灯不亮的原因，必须得清楚串联电路的电流、 电压及电阻的各自特点。 因串联电路的电流处处相等，因此有串联电阻两端的电压与电阻是成正比关系的， 当乙灯电阻太小时，其两端的电压也太小 高中英语，远小于其额定电压，所以乙灯不会发光。
答案： A
2：用电压表判断电路故障的方法
电压表两接线柱间含电源部分的电路为通路， 同时与电压表并联
的部分电路没有短路现象发生时，电压表有示数 .
(1)电压表两接线柱间含电源部分的电路为断 (开)路.
(2)电压表两接线柱间含电源部分虽然为通路， 但与电压表并联的
部分电路出现了短路现象 .
根据上述原因，我们用电压表很容易判断出电路中的故障 .
高二数学概念学****的六个方法
在高中数学学****中， 数学概念的学****毫无疑问是重中之重， 概念
不清，一切无从谈起。
一、温故法
学****新概念前，如果能对孩子认知结构中原有的适当概念作一些
结构上的变化来引进新概念，则有利于促进新概念的形成。
二、操作法