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第 1 页 共 考虑这一问题，然后综合的制定长期性、系统性、完好性的教学方案，并严格地根据科学、规范的教学方案有针对性地开展每一个阶段的职业素养教育课程。然而，在实际的教学过程当中，部分的会计专业教师，虽然能够结合社会的进展和学生的实际状况展开职业素养教育，但却没有为学生提供充分的理论实践机会，从而使得会计专业学生的职业素养教育难以有效地到达固化和内化的教学要求。另外，部份的会计专业教材在设计之初。并没有考虑职业素养养成问题，使得教材缺乏职业素养养成的教育内容。有的教师虽然依据相关的要求增加了一部分的职业素养养成教育内容，但教育的形式化较为严重，不能够到达系统、长期的培育会计专业学生职业素养的目的。
二、全面进行会计专业职业素养养成教育模式改革的有效措施
〔一〕全面提高专业素养养成教育职业道德培育。会计教师在有效地开展职业素养教育的过程当中，需要全面地加强对道德教育的重视。综合考虑各方面因素之后，实行一系列有效的方法和手段，不断的提升会计专业学生的道德水平和职业修养，这样能够确保会计专业学生在后期的工作过程当中能够尽职尽责地完成各项会计相关的工作。由于会计专业学生的培育状况受到社会进展和经济进展的影响，因此，在开展职业道德教育的过程当中，教师必需要全面的关注会计专业社会进展前沿的相关信息和资讯，然后结合岗位对于专业人员的要求，不断地加强会计专业学生的严谨诚信、遵纪守法、爱岗敬业的道德培育。教师还可以引进一些会计专业相关的道德培育案例，使学生能够深刻的认识到职业道德对于学生全面进展以及有效实现职业生涯规划和个人价值的重要性。为了显著地提升职业道德片的效果，会计专业教师还必需要有效地引导专业学生的主动性和自觉性，不断的提升专业学生的自我成长、自我管理、自我约束能力。〔二〕全面地提高会计专业学生的综合职业能力。在市场和企业对会计专业学生的综合素养和职业能力要求不断提升的当下，想要能够为会计专业的学生创造更好的就业优势，为会计专业学生提供更多能够全面地发挥个人价值的就业机会。会计专业教师就必需要在完成了基础理论教学之余，综合的思索会计专业教学问题，以通过对传统教学模式和教学内容进行一系列的优化创新为途径，不断地加强会计专业学生的综合职业能力教学。在此过程当中，会计专业教师要全面的提升会计专业学生的专业学问水平，然后利用一系列的社会实践活动，全面地对会计专业学生的创新、应用、学****合作、沟通等能力进行综合的培育，从而为会计专业学生的全面进展创造良好的条件。另外，受到先进的科学技术进展的影响，各行各业都引进了先进的技术和相关的设备进行会计管理。因此，会计专业教师也需要在原有的基础上为会计专业学生提供一系列的先进计算机设备操作学****机会和实践机会，不断地提高会计专业学生利用专业学问解决实际问题的能力。〔三〕全面地加强会计专业学生的心理素养教育。在会计专业学生学****和求职的过程当中将会遇到各种的问题，这些问题假如不能够准时的得到有效的解决，将会对会计专业学生的心理产生严重的影响。因此，为了能够显著地提升会计专业学生的心理素养水平，相关的会