文档介绍：《当飞机遇险的时候》优秀教学设计小学数学优秀
教学设计
《当飞机遇险的时候》优秀教学设计
一、教材分析：
课文记叙了抗日战争时期， 周恩来从延安乘飞机到重庆途中， 在
飞机遇险的情况
《当飞机遇险的时候》优秀教学设计小学数学优秀
教学设计
《当飞机遇险的时候》优秀教学设计
一、教材分析：
课文记叙了抗日战争时期， 周恩来从延安乘飞机到重庆途中， 在
飞机遇险的情况下，毅然将自己的降落伞包让给同机的小扬眉的事，
反映了周恩来把生的希望让给别人， 把死的危险留给自己的高尚品德。
作为周恩来的故乡 ----- 绍兴的少年，应该更多地了解他，收集他的
故事，进行形式多样的活动。
二、教学目标：
1、学会 7 个生字；能正确读写 “层层叠叠 ”等 10 个词语，联系上
下文理解词语的意思；能照样子用 “除了 还有 ”写句子。
2、能按事情的起因、经过、结果的顺序给课文分段，并能说出
各段的主要意思。
3、能有感情地朗读课文。
4、感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自己
的高尚品德。
5、了解总理更多的好品质。
三、教学重点、难点：
重点：了解课文内容，能按事情发展顺序给课文分段。
难点：感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自
己的高尚品德。
四、教时安排： 2 教时
第一教时
一、教时目标：
学会生字，读通课文，理清文章脉络，明白飞机遇险的过程。
二、教学过程：
1、初读课文，学****字词。
1）今天，我们学****当飞机遇险的时候》这一篇课文。请同学们通读课文，读准生字。若碰到有问题的可相互请教。
2）检查自学情况：
音：同行的两种读音 （文中的该怎么读？如何区分？能分别用上两种读音说一句话吗？）
形：桨（浆）械融
掌握：重庆层层叠叠波涛汹涌螺旋桨冻僵机械师舱门跨到融化继
续欢腾口吻
（3）提出难以理解的词语或句子。
2、再次读课文，参照课后第 4 题，试给课文分段。口头概括段
意，对于第一段，要求学生抓住事情发生的时间等要素。
3、学****第一段：
1）“遇险 ”是什么意思？文中哪些语言写出了飞机遇险了？
2）从这一部分语言中，你读懂了什么？抓住：事情出乎意料
情况很危急（理解机翼、螺旋桨、冻僵、坠、掠等词义）
3）你能有感情地读读这一部分语言吗？（多指名几个）
4）读整个第 2 自然段，你认为该怎么读？（打擂读，齐读）
5）请试着给第二自然段按事情发展顺序分层。
4、布置作业：