文档介绍：一
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册
音
乐
教
案
第一单元《红眼睛 绿眼睛》
单元教学总目的:
进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，，看见红灯停做动作,看见绿灯继续行走。
（二）看图表,做判断，选择放声歌唱和心里默唱.
1．请一名同学做警察举纸牌，举红灯时,老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声歌唱。老师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2．看图标,做判断，选择放声歌唱和心里默唱。
在足球场上，假设求援违犯了比赛规那么，裁判就要对球员亮红牌，,，老师请同学们做一回裁判，对人们的日常行文作出判决。
老师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该制止的，需要亮红灯，哪些行文是值得提倡的，需要亮绿等。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
（三)请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。
老师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中,还有哪些是违犯公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）.
老师组织学生,利用学生自己设计的图标做游戏.
教学评价：
1．大多数学生是否能记住歌词并流畅地演唱.
2．学生是否喜欢参和到游戏总.
3．学生能否对红牌、绿牌做出相应的反响。
第二课时
教学内容：学唱《小胖胖》
教学目的：
1．学唱歌曲《小胖胖》
2．自行设计表演动作。
3．理解领唱和齐唱这两种演唱形式。
教学过程：
(一）复****歌曲《红眼睛 绿眼睛》和上节课的游戏.
（二）老师演唱歌曲《小胖胖》.
1．老师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌.
2．老师将歌曲中“领唱”和“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色，学生判断歌曲中有几个人物（表达者和听众）?
3．老师演唱，学生分两组分别表演表达者和听众两个不同的角色。
(三）学生跟着老师一起演唱。
1．学生跟老师学唱歌曲。
2．学生一边演唱一边自行设计表演动作。
3．学生分两组对唱并表演。
(四)领唱和齐唱
1．老师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。
2．学生唱领唱部分，老师唱齐唱部分
3．学生以多种形式演唱歌曲。
教学评价：
1．大多数学生是否会唱歌曲。
2．学生是否能区分领唱和齐唱.
第三课时
教学内容：
认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏合奏。，
教学目的:
1．感受和认识四分休止符。
2．按节奏念儿歌。
3．演奏打击乐器。
教学过程：
（一）复****红灯停 绿灯行》游戏,举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。
（二）学念儿歌。
1．老师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎"，看见红牌念“m”，模拟鸭子叫出声或不叫出声。
2．请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按老师的节奏发声或不发声。
3．老师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4．学生跟着老师念儿歌。
（三）认识四分休止符
1．音乐中的声音用音符表示,如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止0.
2．如今用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。
（四）打击乐器演奏
1．请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。
2．边念儿歌边演奏打击乐器.
3．将学生分组,一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏和领奏。
4．换一种节奏演奏打击乐器。
5．请学生自己设计节奏并演奏打击乐器.
（五）复****歌曲《红眼睛 绿眼睛》
1．复****歌曲.
2．找找歌曲中的四分休止符。
3．演唱歌曲，在四分休止符出准确休止。
教学评价：
1．学生是否认识四分休止符。
2．学生是否喜欢演奏打击乐器。
第四课时
教学内容：
学唱《小蚂蚁》,跳邀请舞。
教学目的：
1．学唱歌曲《小蚂蚁》。
2．边唱歌曲边跳邀请舞。
教学过程：
（一）复****小胖胖》。
（二）听老师演唱歌曲《小蚂蚁》。
1．老师提问：小蚂蚁有什么特征？
2．老师唱歌曲，学生根据歌词答复，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？
3．老师演唱歌曲，学生用动作表演。
（三）跟老师学唱歌曲。
（四)跳邀请舞
教学评价：
1．学生是否喜欢唱《小蚂蚁》
2．学生是否能和着音乐跳邀请舞。
第二单元《春天来了》
单元教学总目的: