文档介绍：----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 初中地理教师总结初中地理教师总结初中地理教师总结范文一: 本学期我带的是七年级地理,对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程, 真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力, 学生们对地理知识有了初步的认识, 并逐渐产生了兴趣, 他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识, 也开始慢慢认识到学****地理与生活的关系,认识到了学****地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。学高为师, 身正为范, 我认为, 要想在学生心目树立自己的威信, 除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面, 还要在道德行为上以身作则,以已服人。二、在教学方面, 我认真负责, 一丝不苟, 虚心求教, 努力提高自己的教学水平。首先, 认真钻研教材, 把教材的基本思想、基本概念弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料, 怎样才能教好。其次, 了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法****惯, 学****新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。再次, 考虑教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后, 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性, 同时, 激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明了, 克服了以前重复的毛病, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学地理的兴趣, ----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 课堂上讲练结合。三、在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学****教学方法, 博采众长, 提高教学水平。首先, 在我带的地理课上,将人地关系作为学****地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的人地关系材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外, 还从地理学科中与其它学科相互联系, 相互渗透的角度举例, 引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系, 从而改进了教学方法, 收到了较好的效果。其次, 在教学过程中, 指导学生阅读课文, 分析归纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用地理学****图向学生介绍地理学****的形式。针对初中学生的特点, 要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学********惯。再次,认真组织开展复****迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时, 将地理知识与实际生活联系起来进行学****如: 培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如: 在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。初中地理教师总结范文二: 不知不觉一年又要过去了,在过去的一年,对于一名刚从事教师工作的新教师, 收获很多。在新课程改革的学****和七年级地理教学实践的交互过程中, 我本着认真学****热心教育, 的想法来工作, 初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障, 注入了一份活力。同时, 也给我们教师带来严峻的挑战和发----------------------------------- 共X页第X页------------------------------------ 展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。一、经验与体会《地理课程标准》的基本理念是学****对生活有用的地理; 学****对终身发展有用的地理; 改变地理学****方式; 构建开放式地理课程; 构建基于现代信息技术的地理课程; 建立学****结果与学****过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下, 我在教学方法和评价学生方面反复摸索, 得出如下体会: 1 、深挖教材内涵,灵活运用教法。教无定法,应以学定法, 这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材, 熟悉课程标准后, 再换个角度想, 如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学****新想出几个方案, 在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如: 在学****世界气候类型》时,在气