文档介绍：《古诗苑漫步》说课稿
一、说教材
《古诗苑漫步》是人教版语文八年级下册第五单元的综合性学****它是对课内诗歌学****的一个延伸，进一步激发学生对祖国灿烂文化的热爱，培养学生对古诗词的阅读鉴赏能力，提高审美情趣和文化品位。
二、说教学目《古诗苑漫步》说课稿
一、说教材
《古诗苑漫步》是人教版语文八年级下册第五单元的综合性学****它是对课内诗歌学****的一个延伸，进一步激发学生对祖国灿烂文化的热爱，培养学生对古诗词的阅读鉴赏能力，提高审美情趣和文化品位。
二、说教学目标
【知识与能力】
1、积累古诗词
2、学会诵读古诗词
3、初步学****古诗词的赏析
【过程与方法】
让学生在搜集材料参与活动中，感受中华诗词源远流长的历史风貌。
【情感态度价值观】
培养学生对古诗词的兴趣，进一步热爱祖国的灿烂文化。
三、教学重难点
1、积累古诗词
2、初步学****古诗词的赏析
四、学情分析
现在的学生对古诗词积累不多，学****仅是为了应付考试，对诗词的学****处于被动状态，总体来说，学生对古诗词的喜爱不大。
五、说教法学法
情境教学法、归类法、诵读法、点拨法
六、说教学过程
（一）准备阶段
时间：提前两周
准备事项：1、将全班学生分成四组，各组选出组长。
2、全班学生要认真背诵七八年级课本中的古诗词。
3、每组确定一个诗词主题（比如：离别诗、边塞诗、咏物诗等），每位成员按照主题选择一首相关的诗词做成手抄报，小报除了抄写诗词外，还可以有作者
简介或诗词赏析，各组组长负责收集成员小报，编辑成册，并配以适当的解说。
4、每组学唱至少一首古诗词内容的歌曲（以课内学过的古诗词为主，提供曲目：李煜的《相见欢》、苏轼的《水调歌头明月几时有》、范仲淹的《苏幕遮》、李商隐的《无题》）
（二）课堂展示
时间：2课时
展示过程：
1、导入新课：
（配乐展示一些古诗词图片）
师：中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝，今天，让我们漫步在古诗苑中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，感受中华文化的博大精深。
2、版块学****br/>版块一：分门别类辑古诗
诗歌的分类按体裁有古体诗、近体诗；律诗、绝句等。按内容有咏志、咏物、咏史、感怀；田园、边塞、山水、送别；思乡、友谊等。按流派有浪漫主义、现实主义。还可以按朝代、作家等分类。
下面请每组推选代表，介绍你们组编辑的古诗。（小组展示）
（根据小组展示的手抄报评比获得优先选择权）
版块二：满腹诗书背古诗
师：古人说：“腹有诗书气自华”，同学们想不想做一个满腹诗书的人呢？下面我们来进行一个小小的比赛吧？
“诗句接龙”环节，“满腹诗书”这四个字，每个字背后都有一组诗词名句背