文档介绍：《平面镜成像》教学设计
江西省南城县实验中学尧国邦
教学设计思路：
光现象是培养学生对自然和科学技术的兴趣和重要途径，学生要适应现代化的生活，需要理解社会生活中的科学技术,应用物理知识解决实际问题。本节教学本着从生活走向物理, 从《平面镜成像》教学设计
江西省南城县实验中学尧国邦
教学设计思路：
光现象是培养学生对自然和科学技术的兴趣和重要途径，学生要适应现代化的生活，需要理解社会生活中的科学技术,应用物理知识解决实际问题。本节教学本着从生活走向物理, ，力求培养学生的创新能力，改变学生被动接受的传统教学模式，在探究状态下学****贯穿整个课堂教学。
设计流程
-■教学目标：
【知识目标】
了解平面镜成像特点。
了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。
理解日常生活中平面镜是怎样成像的。
【能力目标】
通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
观察实验现象，感知虚像的含义及奥妙。
利用光的反射定律作图分析平面镜成像的原理。
会用平面镜成像原理解决实际问题。
【情感、态度与价值观】
1、在探研“平面镜成像特点”的实验中，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现” 成功的喜悦。
2、培养学生探究实验的兴趣和实事求是的科学态度。
3、通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
利用课余时间学会制作潜望镜培养学生的动手能力
：
1、重点：探究平面镜成像的特点，感受探究的各个环节。
2、难点：平面镜成像的原理、虚像的概念

实验探究法、启发式教学法、分析归纳法、等效替代法。

教学演示教具：矿泉水一瓶玻璃板两只相同的蜡烛、两只打火机、小平面镜、课件两块相同的砖投影仪
分组实验：薄玻璃板、两只相同的蜡烛（相同跳棋等）、火柴、小夹子、白纸、刻度尺、铅笔
教学流程

复****提问
教师提问
问1:为什么能看到黑板上的字？
问2：为什么黑板上会有反光？
引导：今天我们就来学****与镜面反射有关的问题《平面镜成像》
设计意图：复****反射现象的应用为引入新课打铺垫
学生回答
答1：光的漫反射
2：镜面反射
学生效果:巩固旧知识想学新知识
引入新课
教师提问
:刘谦的小魔术烛火消影术引导：想不想学这个魔术？它的奥秘就在镜中，也就是我们今天要探究的课题：探究平面镜成像的特点。
设计意图：以刘谦的魔术引入，仓设情境，使学生有身临其境的感觉，激发学生学****兴趣
学生活动
学生观看、思考、讨论引起好奇
培养学生研究问题意识，引起研究兴趣
探究平面镜成像特点
教师
提出问题
猜想
设计实验
进行实验
分析归纳
评估交流
引导：平时你们照镜子时有没有思考过镜中像的特点？现在你们认真看一下
自己，并对镜中的像提出问题
引导：大家对以上的问题进行合理的猜想
设问1应该用玻璃还是用平面镜做实验为什么？两枝一样的蜡烛
怎样确定像的位置
刻度尺有什么作用
为什么还要作到白纸
引导