关爱学困学生,大面提高质量.docx

文档介绍：关爱学困学生，大面提高质量
南漳花庄中学殷启东
随着治庸问责活动的开展，素质教育全面的推进。大面积提高教育教学质 量，改变教学行为，势在必行。我的做法是改变思想抓龙头，立足行动促中等， 更进行为收尾巴。在治庸问责活动中，重点在收尾巴上，关爱学困学生，大面提高质量
南漳花庄中学殷启东
随着治庸问责活动的开展，素质教育全面的推进。大面积提高教育教学质 量，改变教学行为，势在必行。我的做法是改变思想抓龙头，立足行动促中等， 更进行为收尾巴。在治庸问责活动中，重点在收尾巴上，尾巴上这些学困生成绩 上升了，整体成绩就自然起来了。做好学困生收转工作是一项艰巨的任务，工作 实践中，谈谈自己几点做法，与同仁们共同分享。
一、与时俱进，转化理念。
物理学困生的转化，要与时俱进，更新理念。从以下5点做起：
制高点。用先进的教育理念熏陶他们，使他们逐步成为优秀的教育资源。
出发点。用真诚的爱感化他们。做到把爱献给他们，把青春献给事业， 把辛苦留给自己，从而感召、感染他们，使之自觉走出学困生的行列。
着眼点。尊重他们人格。在教学中，学会倾听、欣赏、赞美、发现，一 旦有闪光点，立即放大，以增强自信心。
着力点。是进行分层教学，使其每天都有收获。
落脚点。从最后一名抓起，相信他们都能学好。
三，四一方法，转化策略：
教学中针对学困生的特点进行帮助和教育，才有可能取得理想转化效果。在 帮扶过程中，我讲究4个一策略：
高看一眼。用发展的眼光看待，要知道许多杰出人才当初的学业并不突 出，甚至也是学困生。
厚爱一分。让他们感到到关爱与温暖，拾回丢失的爱。
优先一步。给他们展示的平台，使他们消除自卑心理。
多教一点。对他们开小灶，尽量弥补知识欠缺。
四，重点落实，转化措施：
（一）更新教学理念，切实关爱每位学困生。
1、 确立“平等、民主”的教学观，增强学困生的自尊心和自信心。
学困生往往因表现落伍而缺乏自信心，在教师心目中印象不佳，在优生面前 觉得“低人一等”而产生厌学、弃学情绪。为了每一位学生的发展，教师必须树 立“平等、民主”的教育观念，平等地面向全体学生，公平地对待每一位学生， 尊重每一位学生做人的尊严和价值，不压抑学生的独立个性发展，不伤害学生的 自尊心，让每一位学生尤其是学困生都有平等参与、大胆发言，合作探究、亲身 体验的机会和权利。只有让学困生感到自己是班级中的一员、大家庭不可或缺的 一部分，师生间有温情存在，他们才会增强集体荣誉感和使命感。
切实关注学困生，用爱感染学困生。
学困生和优生一样，同样需要得到别人的关心和呵护，也需要分享老师慈母 般的爱。一个微笑、一句问候都能让他们感到人间自有真情在。作为教师，要有 强烈的事业心和责任感。在学****上，对学困生要耐心辅导；在生活上，要给予帮 助；在思想行为方面，要给予校正；在理想信念方面，要给予开导。使他们逐步 成长壮大。
（二） 加强师生联系，切实沟通每位学困生。
沟通学困生，以诚相待，取得学困生的信任。
教师可通过与学困生正面交谈、学困生写总结汇报材料直接了解；也可通过 与家长、同学、学困生的亲朋好友、其他教师等来间接了解。只有频繁沟通，才 能让学困生对老师有一种亲切感、信赖感，老师才能对学困生做到知己知彼、对 症下药。
关注学困生，搜集资料，掌握学困生资料。
教师在每天