文档介绍：黔西南州、黔东南州、黔南州2021初中毕业生(升学)考试
语文模拟试卷(二)
(考试时间150分钟 总分值150分)
一、根底知识与运用(30分)
1．以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项〔D 〕(3分)
A．讣告十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(节选?小石潭记?)
11．解释加点词的意思。(4分)
(1)五色交辉 交相辉映
(2)四时俱备 四季
(3)青树翠蔓 翠绿的藤蔓
(4)俶尔远逝 突然
12．用现代汉语翻译以下句子。(3分)
潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，都好似在空中游动，没有什么依傍。
13．甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。在描写方法上有何不同。(3分)
清澈、透明、纯洁。甲文用“清流见底〞正面写水的清澈。乙文借游鱼侧面写水的清澈。
14．两文作者都人生不得志，寄情山水，但情感却不同。请加以概括。(4分)
甲文作者陶醉于自然山水，有自得之情；乙文作者谪贬后郁闷，寄情山水只得到短暂的欢愉，一旦触景，又会伤情。
(三)阅读下面的文字，答复15—17题。(10分)
音乐能使我们更聪明吗
①1993 年发表在?自然?杂志上的一篇文章无意间向群众引入了“莫扎特效应〞这一说法。心理学家弗朗西斯·罗彻对 36 位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听 10 分钟莫扎特的 D 小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应〞。自从“莫扎特效应〞提出以来，争论一 直不断。
②最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
③音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。
④演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来 说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反响。比方，对于弹钢琴之类，需要双手进展的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个局部连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反响，刺激了大脑中的运动皮层，这个局部专门控制人的肢体运动。除此之外，参与的其他局部还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反响的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能到达最优化状态。
⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。而双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。
⑥当然，如果你对学****乐器演奏望而生畏，常常听听音乐，对大脑也是大有裨益。科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激。
⑦首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事 情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。研究说明，进展空间分析的脑力活动和听古典音乐是一样的。所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大 脑就好似在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。
⑧其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听 觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。
⑨音乐能让人变得聪明，如果在学****或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。但英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学****能力的影响竟毫无疑问。
⑩专家们将受试儿童分成 A、B、C 三个组。A 组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的?慢板?，B 组儿童聆听克尔特林的爵士乐?三位一体?，而