文档介绍：

思维空间，补充问题的方法，开发学生的思维能力。
6、树立平等的师生关系，好玩味地激发学生的学****兴趣。
7、设疑问题具有严谨性与可接受性相结合，使学生在探究新学问轻松地获取学问。
8、重视学生已有的学问阅历，遵循从简洁到冗杂的认识规律，创设情境既符合学生实际，为探究、认识新学问的结构奠定基础。
教师的教学设计准线不同对学生的智力与非智力因素有着直接的影响。学生要养成好的学****生活****惯，取决于一个教师教学中充当怎么样角色。俗话说：兴趣是最好的老师。对教育者来说，应“以人为本〞，而不是以学问为本。教师对每一节课多付出心血，并不意味着成了正比例。要对每个学生充分了解合理设计教学，这样才能激发学生的学****兴起，才能触动学生的学****动机，才能使学生学会自主学****的好****惯。
小学数学教学心得体会2

小学数学教学的关键是要熟识大纲，熟识教材，了解学生，实施切实可行的教法，才能到达数学教学的目标。
小学数学教学的目标是规定了教学内容的范畴和深度、广度、规定了教学目标和方向，要全面提高数学质量，就必需正确、深刻领会教学目的、使学生理解把握数量关系和几何图形的基础学问，使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培育初步的规律思维能力和空间观念、能运用所学的学问解决简洁的实际问题。
数学是一门规律性特别严密的科学，概念、法则等表达必需精确严密、全部的法则都必需要经过严格的论证。
我们应当了解小学生的特点，并依据这些特点，选择适当的教学方法，才能收到事半功倍的教学效果，到达提高教学质量的目的。例如，在教长方形的概念时，让学生先观看长方形的实物，然后引导学生抽象出图形，分析它的特征：有几条边，量一量每条边的长度，有几个角，用三用板的直角比一比，看每个角是什么角，最终形成长方形的概念。通过这样的教学，培育了学生运用分析综合、抽象、概括的方法。教学正方形以后，可以引导学生把两种图形加以比较，弄清它们的相同点和不同点，使学生获得概念更清晰。

除上述的，还有几个更重要的方面：
备课：备课是教师做好上课前的一切预备，是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保证。只有仔细备课，才能不断提高自身的教学业务水平。备课主要做好以下几个方面的工作：一是仔细学****小学数学教学大纲;二是仔细钻研教材;三是了解学生;四是组织教材，选择教材;五是教具学具的预备。
上课：课堂教学是整个教学工作的中心环节，学生数学学问的获得、技术、技巧的形成、智力的进展以及良好的思想品德的形成是通过课堂教学来实现的。因此提高课堂教学质量，它直接关系到小学数学教学质量的提高。虽然提高课堂教学质量很大程度上取决于备课质量，但备课毕竟不过是个打算，还需要教师在课堂教学时作出很大的努力。
作业：作业的布置和批发，是使学生稳固所获得的数学学问，形成技能技巧，进展智力，养成独立作业的能力的重要途径，各年级都要布置适当的课堂作业和课外作业，但作业不能太多太繁。批改作业时要仔细细致，在批改下次作业时，首先要检查上次作业中的错误是否订正，评讲时应让学生发表意见，这样可以使全班学生集中留意力，提高讲评的效果!

小学数学教学心得体会3
在小学数学教学中，应用题的教学占有重要地位。对于如何教好这部分学问，我谈谈自己在教学应用题的体会。
首先要培育学生的审题****惯，认真仔细的审题，弄明白题意，是精确解容许用题的先决条件。因此，在教学中可先让学生依据解题要求找出题中的直接条