文档介绍：
体的阅读教学打算，并成立了以杨校长为组长，各年级语文负责人为成员的领导小组，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。张春艳老师主要负责打算的制定，各种活动的具体支配和活动的总结评比工作，年级负责人依据教育处的支配，负责对各项活动进行检查，催促落实，各班的教师分工合作，组织本班学生开展课外阅读，并参加学校举办的各种读书活动，形成有打算、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了阅读活动的顺利实施。这次活动主要分四个阶段进行：一是读书阶段，要求各班实行有效的激励措施，调动学生读书的主动性，给学生推举好书，教给学生读书的方法，指导学生填好阅读记录卡，以班级和年级为单位开展形式多样的读书竞赛，培育学生的读书兴趣；二是征文阶段，主要让学生对前段的读书状况进行总结，写出自己的心得体会和收获，参与学校组织的优秀作文评选；三是成果展示阶段，各班依据本班实际状况，结合学生的阅读状况，自编自演文艺节目，展示本班的阅读效果和精神风貌；四是考核评价阶段，由学校组织评审小组对各班的读书数量、质量进项测试、评估，最终评选出优秀班级和优秀年级进行表彰。
三、开展丰富多彩的活动，激发学生深厚的阅读兴趣
我校在“阅读浸润人生 书香伴我成长〞活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形***人读书，终身学****的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学****活动，收到了较好的效果。
1、营造气氛 ，充满书香。
〔1〕营造校内大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着《三字经》，让学生沐浴书香，感受阅读的情趣。校内随处可见设计精致的黑板报，学生在不经意中就进行了阅读，受到了熏陶；我们还利用校内广播、校刊、手抄报等准时将学生的读书活动进行大力宣扬，激发学生的读书热情。
〔2〕建设教室小环境。各班的班级布置也突出了读书这个主题，每个教室都设有图书角，学校也有特地设立的图书馆。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中阅读经典，浸润心灵。
2、有效指导，愉悦阅读。
〔1〕开设了阅读指导课。学校语文教研组的老师们在课外阅读方面从详情入手，想方设法，真抓实干，创作性地开展工作，每班每天开设一节课外阅读指导课，各班的语文教师利用阅读课，教会学生一些基本的阅读方法，关心学生学会阅读，提高阅读效率，并指导学生做好读书笔记，摘录优美词句，写读后感，这样，既培育了学生不动笔墨不读书的良好****惯，又帮学生完成了部分积累和消化。教师还在阅读课上，为学生推举适合学生阅读的书籍，或和学生共同阅读，这样，可以增进师生情感，为开展教育教学工作提供良好的动力支持。
〔2〕坚持每天课前进行口语表达训练。各班语文老师每天从早读或语文课中抽出3-5分钟的时间，采纳演讲、朗诵、讲故事、、课本剧表演等形式，以语言训练为目的，展示学生特长，丰富学生的学****生活，提高学生的口语表达能力。将学生的“读〞与“说〞有效地结合起来，锻炼学生的语言表达能力。
3、加强沟通，开展竞赛。
以年级组为单位，举办读书活动成果展示会。由学校统一组织，各班师生仔细预备，充分开展了“读书之星〞，优秀板报和手抄报展评活动，学生在活动中充分感受到阅读的兴趣，提高综合素养。
四、一分耕耘，一分收获
1、初步培育了学生良好的读书阅读****惯。许多学生能利用课余时间仔细看书，自觉读书，并做好阅读记录，学生的阅读****惯正在养成。学生在读书时，不再像以前一样泛泛