文档介绍：散步教案
案例名称
散步
科目
语文
教学对象
七年学生
提供者
张泽荣
课时
一课时
一、教材内容分析：
散步教案
案例名称
散步
科目
语文
教学对象
七年学生
提供者
张泽荣
课时
一课时
一、教材内容分析：
本文是一篇文质兼美的散文。意蕴丰富，耐人寻味。人物着墨不多而风貌毕现，自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流，却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。
二、教学目标（知识、技能、情感态度与价值观）
：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。
：揣摩词句含义，品味文章的语言美。
：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
三、学习者特征分析
学生基础参差不齐，但对本课话题极感兴趣。
四、教学策略选择与设计
教师引导启发、自主学习、小组合作学习
五、教学环境及资源准备
课件、教学设计
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
情景导入
（边投影出示边深情地导入）亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。（板书课题）
思
b
b
死思考并表述自己的感受
柔和的的音乐、深情的导入旨在让学生在最短时间内进入到散步的意境中来，为文本的情感解读作铺垫。
简介作者，检查字词
2．字词识记（投影出示）
3．明确学习目标（投影出示）
自主学习生字词，初步了解课文内容。
这一环节可采用课前预习的方式让学生搜集资料，自主学习，有利于节约课堂时间。
三、初读课文，感知内容。
两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）：
a散步的季节？
b散步的地点？
c课文中出现了哪几个人物？
d在散步过程中发生了什么事？结果如何？