文档介绍：-
. z.
在当今这个社会中面试的考官不语游戏等种种方式提高孩子们的学****兴趣。同时，由于一周只有两节英语课，我会把重点放在保证孩子们学****效率，提高孩子们的学****质量上。但是在这期间没有和自己一起教三年级的英语教师，我就缺少了对照与借鉴，成长的步伐难免会慢下来了。如何加速呢？
-
. z.
具体措施：
第一、虚心向经历丰富的英语教师学****勤听课，多请教，重点学****教学方法，课堂管理。
第二、自己准备几节课，恳请老教师听自己的课，让他们指出自己的优点和缺乏之处，并且在最短的时间内努力弥补这些缺乏。
第三、自己通读3-5年级的课本，教参，认真研究小学英语教学。争取到达随时抽出任意一节课，我都能讲的游刃有余。
第四、积极参加区里的培训，认真仔细的听优秀教师讲课，多和老教师，教研员等学****交流。
第五、积极训练口语，做一个知识充分，有思想的英语教师。
阶段二：开展阶段〔20**-20**年〕
方案目标：面对严峻的开展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现自己的人生价值，寻找职业幸福感，接下来的两年时间内，自己将带4年级和5年级的英语课，同时争取当班主任。在20**年我的第一批学生升初中时自己能成为"优秀班主任〞，自己所带的班级成为"优秀班集体〞。
-
. z.
现状分析：自己对班主任工作既期待又忧心忡忡，只有当班主任了，你才有亲学生，有了亲学生，你才能真正的感受到作为一名教师的酸甜苦辣。当教师如果不当班主任，你的教师生涯就是不完善的。所以，我盼望当班主任，看着参差不齐的6个班，时常想如果明年让我带纪律最差的一个班，我应该怎么去改变自己和孩子们，20**年，达成自己设想的双优的目标。
具体措施：
第一、20**-20**年在上好课的根底上，认真观察6个班班主任工作方式，班级的状况，做相应的记录。只要有时机，欣然的承受帮助代临时班主任的任务，哪怕是半天。
第二、"教书者先强己，育人者先律己〞，提高自己的政治思想素质，"学为人师，身为世范〞，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造。
第三、课余时间，认真研读有关小学生心理学方面的书籍，尽量取得心理咨询师资格证。
阶段三：成熟阶段(20**-20**年)
方案目标：思想上，树立终身学****的观念,抓住分分秒秒学****充电,使学****成为自己的一种内需。工作上，积极投身于教育科研的改革与实践中去。实践上,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用心用脑去工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。
-
. z.
现状分析：经过数年的学****积累，自己虽具备了一定的专业知识和教学理论，但是局部理论知识和现行的小学英语教学可能是脱节的。而且，这段时间是教师成长的"徘徊阶段〞。这时教师在教学业绩上提高已经不明显，出现心理学上的"平台状态〞或"高原现象〞，许多教师满足于自己的那点经历和技能，也就很可能停滞不前了。One must sustain one's effort when a task is nearing completion〔行百里者半九十〕，我仍会提醒自己时刻保持一颗学****的心，使自己的教学能力稳中有进。
具体措施：
第一、每天40分钟阅读教育专著，丰富自己的文化素养。著名教育家叶澜说过"一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，就有可能成为名师。〞我要为成为名师打下坚实的根底——仔细认真的记录教学反思。
第二、希望能参加一项校本科研课题研究，以课题研究带动自身的提高。
第三、每年写几篇高质量的表达自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上期刊发表获奖。
总之，为了更够更好的实现自己的预期目标，我会着重从以下几个方面努力：
：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水