文档介绍：小学三年级品德和社会上册
 
主题一：夸夸我自己
1、我的自画像
教学目的： 1、理解自己的特点，开展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动
阅读教材，这些同学在什么情况下英勇地亮出自己?你喜欢他们吗？
你打算从哪些方面尝试、锻炼自己？让学生完成书上的小卡片。
三、阳光方案
和自己比进步：阅读教材中的故事,考虑：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢?说这学期你哪些方面有进步？你的理想是什么?你希望自己哪些方面有进步？ （精品文档请下载）
阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。学生交流：怎样才能让方案顺利施行？
总结号召 
自信是我们快乐，自信使我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐！ （精品文档请下载）
主题二:温暖的家
1、温馨的港湾
教学目的：
通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动,让学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开得意温馨的家庭.（精品文档请下载）
教育学生作为家庭的一员，平时能为家庭出一份力量，表达家庭主人翁的精神，明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。（精品文档请下载）
3、理解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈的详细表现，并且可以在日常生活中得到表达。（精品文档请下载）
重点难点:使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。
教学时间：一课时
教学过程：
、名字的故事，“温馨”的感受:
引入：听老师讲名字的故事,猜猜她是谁？
活动：
学生自由讲解自己名字的故事。（好朋友互说、师生互说） 
b、小记者采访.(互问互答)
小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活,安康成长，将来成为建立祖国的栋梁。
二）、浓浓的关爱，“温馨"的表达：
其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！
请大家看看这几组感人的画面吧！
（随机播放录象：A、下雨天，爷爷背我行走。B、生病时，爸爸细心照料。C、遇到困难,妈妈耐心鼓励。D、做错事，奶奶严厉批评。）（精品文档请下载）
活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。
3、小结：听了刚刚那一段段感人的话，让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。无论是慈祥，还是严爱,都能表达一份“温馨"。那么，小朋友们，让我们一起为自己拥有一个“得意、温馨的家”,而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家  师生、家长齐唱）（精品文档请下载）
（三)、承诺的见证，“温馨”的港湾：
师：同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨"不仅是长辈们“爱”的表达，更重要的是我们的“付出”。我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨"的家出一份功绩吧！ （精品文档请下载）
学生分别说说自己的承诺,表表决心.
活动：作一张“承诺留言”卡。（播放音乐）
小结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出和行动,和家人互敬、互爱、互勉，那么我们的家庭会变得更加“得意”，让家成为我们“温馨的港湾”。 （精品文档请下载）
2、爸爸妈妈,你们辛苦了
教学目的:
通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧
3、使学生体验“当家"的辛劳，进步自己料理生活的才能.
教学时间：一课时
教学过程：
（一）他们的手
1、同学们记得母亲节和父亲节是哪天吗？(五月的第二个星期和六月的第三个星期）
2、揭题：他们的手.
3、看插图说故事。
4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述.
5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事.
6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么?
（二）我跟爸爸妈妈去上班
1、看插图讲故事，体会人物感情。
2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗?
3、讨论二:如何回报爸爸的辛劳?
4、交流:你理解自己的父母的工作吗?和大家说一下。
（三)今天我当家
1、出示一组比照数据：(各国少年儿童家务量统计数据)
中国12分钟 英国30分钟 法国分钟    
韩国42分钟 美国72分钟
2、谈谈这组数据反映