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初中学生年终学习总结.docx

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文档介绍

文档介绍:初中学生年终学****总结
 
 
  岁月如梭,时光飞逝,转眼间,一个学期的学****生活已经过去。随着这个学期的结束,我总结出了今年学****感想:
  在预****新课时,能主动制定学****计划,良好的学********惯是迈进成功的一小步。
  在考试时眼皮,当初若是听人劝,如今哪能讨苦吃!”迟之悟听了仍执迷不悟,还写了一首诗回敬那些笑话他的人:“囊萤映雪勤发奋,悬梁刺股苦读书,待到大比夺魁日,再与尔曹论赢输!”过了一段时间,大比之日到了,然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。迟之语后悔莫及,于是,写了一首诗以警后世。诗曰:“早知今日瞽,何必苦读书,奉劝天下士,莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的启示是:只顾学****不顾身体的做法,不仅对后续发展不利,就是对眼前的发展也同样没有好处。
  筹兼顾原则的第三要点是,要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相比,智能不知要重要多少倍。少年儿童时期,是智能发展的关键期,一般来说,人到了
14岁智力水平就已基本定格,因此,中学生在重视学****知识的同时,更应该重视智能的锻炼和发展。对于学生而言,锻炼智能的最佳途径是参加各种力所能及的劳动,多动手,多思考,多发问。
  二、量力而行原则
  在长跑赛场上,我们经常看到这样的情景:有的人一路领先,最后还领先;有的人先保持中游,最后领先;有的人一路领先,最后却没有取上名次。有经验的教练都会告诉自己的运动员,如何根据自身的特点和路程的长短,来安排速度。尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的,科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终点。安排学****也是如此,也要量力而行。在实践中,学生没有量力而行的表现主要有如下两种:
  第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的潜能。有的同学智力条件很好,身体也不错,精力很充沛,但是,学****目标定得比较低,学****不求过得硬,只求过得去,一完成作业就花大量时间去做与学****不相干的事情。这种同学实际上是对自己不负责任,是在浪费自己的精力。
  第二种表现是强自己所难。有些同学,自己能力一般,但目标定得过高,试图通过拼体力、延长学****时间来提高学****成绩。结果整天超负荷运转,睡眠严重
  欠帐,久而久之,造成了疲劳积累,因而导致学****效率低下,睡眠质量不好,身体虚弱,神经衰弱。最终学****成绩当然也不会好。遵循量力而行原则的科学做法应该是满负荷学****既能充分发挥自己的学****潜能,又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学****任务。
  三、效益优先原则
  搞经济建设讲究效益优先原则,学****也应该讲究效益优先原则,对于竞争比较激烈的中学生来说尤其是这样。对善于读书的人来说,各种知识都是有用的。因此,古人大多强调多读书。汉代思想家王充说:“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也。”唐代诗人杜甫写诗强调:“读书破万卷,下笔如有神。”宋代诗人陆游主张“万卷虽多当俱眼。”清代作家曹雪芹不仅强调读书,还强调学****各种各样的知识。他在《红楼梦》中写道:“事事洞明皆学问,人情练达即文章。”然而,人的精力是有限的,学****上总该有所选择,有所侧重。对此,庄子思考得比较深,他说:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”意思是说:我的一生是有限的,而知识是无限的,用有限的生命去学那无限的知识是危险的。庄子的