文档介绍：第3课时 古诗两首
以文带文课型
【教学内容】:
1、正确流利地朗读、背诵古诗,在读中感悟诗中蕴含的情感。
2、自学、积累关于秋天的古诗。
【教学目的】
正确、流利第3课时 古诗两首
以文带文课型
【教学内容】:
1、正确流利地朗读、背诵古诗,在读中感悟诗中蕴含的情感。
2、自学、积累关于秋天的古诗。
【教学目的】
正确、流利朗读、背诵两首古诗，感悟古诗中蕴含的感情。
【教学过程】：
一、单元小诗复****背诵：
1、师生承接读
走进秋，
静静地,我们去听秋的声音。
秋低着头闭着眼睛，
山也静静，秋也静静。
走进秋,
深深地,我们去画秋的色彩，
秋仰起脸展开身姿。
水也深深，秋也深深。
2、填空背诵读；
走进 ,
地,我们去听 。
秋低着头 ,
山也 ,秋也 。
走进 ，
地，我们去画 ，
秋仰起脸 。
水也 ，秋也 。
3、学生背诵:背诵要求准确、流利、有感情。
二、师生对读古诗《夜书所见》 ：
师：这个单元的主题是“画秋天”，我们先走进一千多年前的古代，去读读那时的人们是怎样描写秋天的.
1、师生对读，生生对读。
师：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。
生：萧萧梧叶送寒声
师：江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
生：江上秋风动客情
师:家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！
生：知有儿童挑促织
师：夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
生：夜深篱落一灯明
2、填空式朗读。
送寒声， 萧萧梧叶 ，
动客情. 江上秋风 。
知有儿童 ， 挑促织，
夜深篱落 。 一灯明。
3、写一写：从古诗中感受到诗人怎样的情感。（我感受到了……）
4、背诵古诗.
三、师生对读古诗《九月九日忆山东兄弟》 :
1、师生对读
生：独在异乡为异客
师:单独流落他乡，长做异地之客，
生：每逢佳节倍思亲
师：每逢佳节良辰，越发思念亲人。
生：遥知兄弟登高处
师：遥想今日重阳，兄弟又在登高，
生：遍插茱萸少一人
师:他们佩带茱萸，觉察少我一人.
2、生生对读.
3、填空式朗读.
为异客， 独在异乡 ,
倍思亲。 每逢佳节 。
遥知兄弟 ， 登高处，
遍插茱萸 . 少一人。
4、写一写：从古诗中感受到诗人怎样的情感。（我感受到了……）
5、背诵古诗。
四、自主作业：
1、搜集描写秋天的古诗1首，熟读三遍并写下自己的