文档介绍：司马光
【教材分析】
《司马光》是统编教材三年级上册第八单元的第一篇课文。这是一篇文言文,篇幅短小，通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光聪明机智、遇事沉着冷静的品质。（精品文档请下载）
【学情分析】
文言文司马光
【教材分析】
《司马光》是统编教材三年级上册第八单元的第一篇课文。这是一篇文言文,篇幅短小，通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光聪明机智、遇事沉着冷静的品质。（精品文档请下载）
【学情分析】
文言文离我们生活的年代较远，三年级的学生从未接触过文言文，学起课文来有一定的难度。但是这个故事学生们都听过，有助于他们借助注释理解课文内容。而且课文简短，一旦读熟,理解背诵起来就很容易了。（精品文档请下载）
【学习目的】
“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个字。
2。正确跟读课文，。
，简单说出文言文和现代文的区别.
4。感知文章内容，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。
【教学重点】正确跟读课文，背诵课文。
【教学难点】能借助注释理解课文大意。
【教具准备】PPT、贴字画
【课时安排】2课时
【教学设计】
第一课时
【课时目的】
1。认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。
2。正确跟读课文,背诵课文。
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【教学过程】
一、导入新课
1。图片直入，板题，指导写“司”字
二、学习课文
（一）初读,感知文本特点
1。生试说“司马光砸缸"的故事
2。自由读文，初识“文言文”
3。生字正音，交流识字方法
（二）再读，把握停顿节奏
1。指名读(重正音）
“瓮”，图片比照“瓮”和“缸”不同
3。师范读，生说不同
4。师再读，生跟读，标出停顿，生再读、齐读（重停顿）
三、品读，理解文意
1。生读,考虑：文中就只有司马光一个人吗？还有哪些人，圈出来.
2.