文档介绍：快乐的音乐会教学设计
（人音版二年级）
指教者：柏苑小学 胡海虹
教学目的：、欢快的情绪,通过歌曲的学****感受小乐器们的音色特点.
,知道反复记号、完快乐的音乐会教学设计
（人音版二年级）
指教者：柏苑小学 胡海虹
教学目的：、欢快的情绪,通过歌曲的学****感受小乐器们的音色特点.
,知道反复记号、完毕句的衔接。
3。能积极参和听辨、律动等活动，和同学愉快合作、大胆表演.
教学重点：完好准确地演唱《快乐的音乐会》。
教学难点：能清楚地分辨和唱出三段歌词。
教具准备：钢琴、电脑课件、打击乐器、卡通动物等。
教学过程：
一、我来拍一拍
1．课前学生听音乐律动。
2。 师生问好。
二、我来玩一玩
师：“跳呀蹦呀跳 呀蹦 呀得儿喂，跳呀蹦呀跳 呀蹦 呀得儿喂"。同学们，小狗和小猫带着好多小伙伴邀请我们参加它们的音乐会，不过在音乐会开场之前小猫和小狗要考考你们的音乐节奏感。如今请你轻轻地站起来，和它们一起来跳一跳.（精品文档请下载）
师：同学们的节奏感真不错。小猫和小狗为我们带来了一首特别好听的歌曲。悄悄地告诉你们一个小机密，这首歌曲里有三个乐器朋友躲在里面。如今，请你找出他们，看看它们是谁？（精品文档请下载）
活动一:找一找，听一听。
师：请你认真听，找出第一位乐器朋友。要想找到它可不容易，同学们可得竖起小耳朵听仔细啦。
（师范唱《快乐的音乐会》第一段）
师：你找到了第一位小乐器是谁吗？(指名学生答复）
生:小胡琴(出示小胡琴卡片片）
（师范唱第二段，第三段并出示小喇叭、小铜鼓卡片）
师：同学们听的可真仔细，老师喜欢这样认真的你。如今让我们一起来看看得意的乐器朋友们的样子。（出示小乐器图片）（精品文档请下载）
师：小乐器们的声音可好听了,我们一起来听听吧。
生：……
(初听歌曲《快乐的音乐会》）
师：刚刚，老师看见同学们都听的非常认真,如今我来考考你们，请看黑板。(老师唱，请同学们为小乐器找声音。)（精品文档请下载）
生：……
师：请你和我一起唱一唱小乐器们的声音。
师:仔细听歌曲，随着歌曲把小乐器们好听的声音唱出来。
（再听歌曲《快乐的音乐会》）
2．活动二：动一动、唱一唱。
师：同学们刚刚听的可真仔细。如今请你和我一起把小乐器们的声音再听一次。边听边模拟小乐器做一做动作，看谁做的好，做的认真,表情最得意。（精品文档请下载）
师：你发现歌曲中哪个词语出现了很屡次？（得儿喂）你认为“得儿喂”在歌曲中表现了怎样的一种情绪？请你用一个动作来表示.（精品文档请下载）
生：……
师：请你和老师合作一起唱一唱这首歌，注意看老师的手势。
三、我来唱一唱、演一演
1。请你轻轻地拿出书本，翻到第38-39页，今天我们要学****的歌曲就是“快乐的音乐会".请你和老师一起来读一读歌词。（精品文档请下载）
2。请你看着歌词，随着音乐小声地唱一唱歌曲《快乐的音乐会》。
3师：听了小乐器们的声音，小狗和小猫在歌曲中的表现是怎样的，请你在书本上找一找。
4。