文档介绍：《林黛玉进贾府》教案
教学目的：
1。理解古典名著《红楼梦》的作者和故事情节大意。
2。本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3。通过文章环境，把握作品的主题。
4。认识封建大家族的腐朽衰败，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神《林黛玉进贾府》教案
教学目的：
1。理解古典名著《红楼梦》的作者和故事情节大意。
2。本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3。通过文章环境，把握作品的主题。
4。认识封建大家族的腐朽衰败，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
教学重点：
、动作及细节描写把握人物性格的才能。
《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。
教学方法：
1。，得到一种感性认识。
2。讨论分析法。通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，理解作者构思的独具匠心。
教学课时：三课时
教学过程：
一、作者和《红楼梦》
，名霑,字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意），，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫和和皇室的亲密关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因和皇家派别斗争有牵连,和在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官,抄家,家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深化而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度衰败衰败的《红楼梦》,准备了良好根底。《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学开展史上占有重要地位.《红楼梦》原名《石头记》,是我国古代小说中最出色的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世"。当时随着经济的恢复和开展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量和严重束缚它的封建主义体系不可防止地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想和腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。曹雪芹写作《红楼梦》的详细年月已无从知晓,我们只能根据第一回中知道他
“于悼红轩中披阅十载，增删五次”.据专家考证，《红楼梦》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已根本上完成,只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了18世纪末,高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。（精品文档请下载）
二、理清课文的情节：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分:
（一）第一部分(1）:故事的开端，。
（二）第二部分（2～14）:故事情节的开展,通过林