文档介绍：董存瑞捐躯炸碉堡
教学目的:
1、有感情地朗读课文，理解“在万分紧急的关头”、“昂首挺胸"的意思,学****生字“震”的写法。
2、让学生理解董存瑞捐躯炸碉堡的英雄事迹，在读中受到情感上的陶冶，激发学生对英雄的崇敬之情.
3、在熟读课文的 董存瑞捐躯炸碉堡
教学目的:
1、有感情地朗读课文，理解“在万分紧急的关头”、“昂首挺胸"的意思,学****生字“震”的写法。
2、让学生理解董存瑞捐躯炸碉堡的英雄事迹，在读中受到情感上的陶冶，激发学生对英雄的崇敬之情.
3、在熟读课文的过程中，潜移默化地掌握读书的方法，养成良好的学********惯.
教学重点：目的2、3
教具准备:课文插图、相关录像资料
教学过程：
一、提醒课题 创设情境
1、板书课题
2、回忆：上节课我们初读了课文,理解了课文的主要内容,谁来说一说这篇课文主要写了什么？
过渡：董存瑞用自己的身体炸开了我军前进的道路,战士们冲过烟雾，杀向了敌军;董存瑞用自己的生命换来了整个战斗的成功，鲜艳的红旗高高地飘扬在隆化中学的上空！那么，董存瑞是怎样捐躯炸碉堡的呢？今天，就让我们师生一起回到1948年5月25日那一天，去亲眼目睹那震撼人心的一幕！（精品文档请下载）
二、细读品味
1、学****第一自然段
自由朗读课文第一自然段，边读边想：作者在这一段告诉了我们什么?
体会-—比较两句话哪个好，为什么?
（1）战士们冲向敌军司令部所在地—-隆化中学。
（2）战士们(像潮水一般）冲向敌军司令部所在地-—隆化中学.
过渡：战士们勇往直前，敌人的暗堡却挡住了我军前进的道路（板书——前进受阻）.此时，敌军易守，我军难攻，总攻时间马上就要到了！董存瑞和战友郅顺义主动请缨。（板书——坚决请战)（精品文档请下载）
2、学****第二、三自然段
指名读——指导朗读
过渡:连长容许了他们的恳求,他们俩必须冒着牺牲的危险把炸药包送到桥下，才能完成炸碉堡的任务。董存瑞是怎样穿过敌人的枪林弹雨、冲到桥下的呢?（精品文档请下载）
3、学****第四、五、六自然段
默读——指名汇报、随机指导朗读。
过渡:在战友致顺义和战士们的共同掩护下,，谁来为我们读第七自然段?我们看看董存瑞在什么情况下捐躯炸碉堡的？(板书—-捐躯炸堡）（精品文档请下载）
4、学****第七自然段
(1）理解重点词语随机指导朗读：“万分紧急的关头" 、“昂首挺胸".
（2）说话训练
用“像……一样……“说一句话。(先提示：风中的白杨像＿＿一样＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。然后,独立说句子。)（精品文档请下载）
（3)观看录像
过渡:如今,老师真的带你们亲眼目睹董存瑞捐躯炸碉堡的壮烈场面!
看录像——有感情地朗读（此时此刻,我相信在座的每一位都会为董存瑞英雄壮举而感动，谁愿意用精彩的朗读把自己的心情表达出来?）（精品文档请下载）
指名朗读——“在这-