７、控制铁生锈的速度.docx

文档介绍：７、控制铁生锈的速度
【教学目的】：
科学概念:
,使铁生锈.
2。在平常生活中，铁生锈的快慢和水的多少关系很大。
3。把铁和水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法.
过程和方法：
1。继续学****假设-检验"７、控制铁生锈的速度
【教学目的】：
科学概念:
,使铁生锈.
2。在平常生活中，铁生锈的快慢和水的多少关系很大。
3。把铁和水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法.
过程和方法：
1。继续学****假设-检验"得出结论的科学探究方式，自己设计比照实验进展验证。
2。用“科学讨论会"的方法进展合作学****互相启发，以便更好的得出科学结论。
情感态度价值观：
分辨现象和证据的关系，体会证据支持结果的重要性.
【教学重点】实验现象论证生锈条件。
【教学难点】设计合理的比照实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度.
【教学准备】课前经历第5课的作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录。
【教学过程】
一、回忆导入：
在第五课中我们学****了铁生锈化学变化时，布置了课外的理论作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验。
二、交流展示实验成果
1、各组回忆实验过程，整理实验结果，准备交流
2、集体以小组为单位交流（在交流评价中注重实验设计中的比照,和说明的问题）
3、出示38页实验记录表：
分析：根据这个问题设计的实验合理么？？推理形成这种结果的原因是什么呢？（精品文档请下载）
讨论：生锈终究是空气或水的原因还是空气和水的共同作用的原因？
4、可以怎样改进你们的实验?你的设计过程和记录有什么需要改进的地方么？
5、小结：铁生锈是空