文档介绍：信息和信息技术
一、教材分析
本节课是《信息技术根底》（必修模块）的第一章节,内容涉及信息的概念和信息的特点;信息社会和特点；信息处理的概念及特点；信息技术的概念及组成。这些内容比较抽象和枯燥，因此，老师只是泛泛而谈,学生肯定不感兴趣，信息和信息技术
一、教材分析
本节课是《信息技术根底》（必修模块）的第一章节,内容涉及信息的概念和信息的特点;信息社会和特点；信息处理的概念及特点；信息技术的概念及组成。这些内容比较抽象和枯燥，因此，老师只是泛泛而谈,学生肯定不感兴趣，所以，针对此特点,进展分组讨论的方式，利用这种方法使学生参和进来,让他们自己去分析和发现自己身边有关信息方面的问题，通过老师设置讨论题目，使教学具有方向性和针对性。
二、学情分析
高一年级的学生，已经初步具备了一定的自学才能，对知识应用和迁移才能已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的,而且这个年龄段的学生思维也是比较活泼，可以和同学一起来进展一些问题的讨论、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活和周边的影响。再者,如今社会的信息化程度在不断进步，学生对信息方面的认识并不是一概不知，只不过是没有经过系统的整理。
按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开场由感性认识提升到理性认识。对于“信息” “信息技术"这两个事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用.
三、设计思想
设计思想：将教学评价的权利交给学生，再创民主、开放的教学气氛，既能让学生真正成为学****的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的才能, 同时也更利于老师掌握教学信息的反响，及时调节改进教学策略。
四、学****目的
1．知识和技能
(1)可以掌握信息的概念和根本特征,信息技术的概念、应用和影响
（2)明确信息在信息社会中的地位和作用；
（3）明确信息技术对自己和社会开展起到的宏大作用。
2．过程和方法
（1）通过分组讨论，学生可以理解信息、信息技术的概念,信息的根本特征；
（2)通过讨论，学生可以理解信息、信息技术在信息社会中的不可替代作用;
3．情感态度和价值观
(1）在讨论过程中激发自主学****的热情，培养独立解决问题的才能;
（2)通过理解当今信息社会开展的形式，感受到学****信息技术的紧迫感，激发学****欲望;
（3)通过学****努力进步鉴别和使用信息的才能和程度,更有效的利用信息；
五、教学重点和难点分析
教学重点：可以掌握信息的概念和根本特征，信息技术的概念、应用和影响
教学难点:对“信息”这一概念的理解，
六、教学策略
新课程改革已经步入了一个新的开展阶段，：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学****平台;照顾全体学生的开展；强调培养学生解决问题才能，运用信息技术创新理论的才能，和人交流合作的才能。
  要把新课程的理念在信息技术课堂上表达出来,我认为应该关注两点：一是老师教学观的变革，除了重视“双基"外，还要注意学生情感态度价值观的培养；二是学生学****方式的变革，由“承受式学****向“主动探究”“主动·探究·合作”的学****方式。  这种学****方式强调学生学****地积极主动性，进而到达自主学****鼓励学生独