文档介绍：1
《父亲的菜园》教案课件
　　教学目标：
　　1、认识课文中的6的生字；
　　2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质；
　　3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情；
　　一、导入
　　大
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《父亲的菜园》教案课件
　　教学目标：
　　1、认识课文中的6的生字；
　　2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质；
　　3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情；
　　一、导入
　　大家说说看，蔬菜都长在哪里？
　　（泥土）
　　那那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？要知道荒坡种菜需要土壤和肥料,非常艰难。今天我们就要学****一个艰难的开荒故事——《父亲的菜园》
　　二、初读课文
　　1、自由朗读，要求：读准字音，语句流利，边读边想：课文写了一件什么事？
　　2、检查自学效果
　　出示生词：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解
　　指导学生读一读课文中的冷僻字，如：箢箕、狰狞、气馁……简单地说一说意思
2
　　3、读了课文，谁能用准确简练的语言概括出课文的主要内容？
　　（学生在概括，老师及时纠正，）
　　父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
　　三、指导细读课文：
　　自由默读课文并思考下列问题：
　　1、父亲为什么要开垦菜园找出具体的语句读一读。
　　２、菜园原本是什么样子的，在父亲的努力下，菜园有了什么变化？
　　。
　　３、父亲是怎样垦菜园的，找出父亲言行的词句反复读,体会父亲是怎样的人，讨论小组内部可以进行交流。
　　４、全班交流
　　父亲言行的句子有
　　（1） “父亲坚毅地说：‘我们去开荒!’(这是父亲决定开荒时说的话。表现了父亲的勤劳)
　　开垦荒地。“每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着（2）一担柴草回家来。”(父亲开垦荒地时的行动，表现父亲的勤劳、以及肯吃苦的韧性。)
　　（３）)垒上石块。“父亲没有气馁……盖住了那可怖的岩石。”(面对被暴雨冲刷的荒