《认识大于号、小于号和等号》课件.docx

文档介绍：1
《认识大于号、小于号和等号》课件
　　教学内容：
　　教科书第12-13页，认识大于号、小于号和等号。
　　教学目标：
　　“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系，能用一一对应的方法通过学具操作理解数
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《认识大于号、小于号和等号》课件
　　教学内容：
　　教科书第12-13页，认识大于号、小于号和等号。
　　教学目标：
　　“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系，能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系；
　　、小于号和等号，并知道它们的含义，会用这三种符号表示数量之间的关系，能正确描述数的大小；
　　、操作等实际活动，初步体验“数感”；
　　，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。、
　　教学重点：看图比出多少，并能够按要求画图。
　　教学难点：能够准确地使用“>”、“<”和“=”。
　　教学方法：谈话法、讨论法、学生动手操作法
　　教学用具：投影仪、投影片、小旗、绳子、小棒
　　教学过程：
　　一、创设情境，激学导思
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　　小朋友们在幼儿园里玩过许多游戏吧，哪位小朋友玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎样玩吗？今天啊，有一个班的小朋友正在玩拔河游戏，他们想请咱们班的同学一起一起去看看，好吗？（教师板书课题）
　　二、自主探索，探求规律
　　1．学生观察图片，思考：
　　（１）你观察到了什么？你想说什么？你想问些什么？
　　鼓励学生交流自己的`感受，如果学生在数人数时是两个两个地数的应该鼓励。
　　（２）为什么比赛还没有开始呢？
　　引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。
　　2．学生动手操作，教师指导：
　　我们可以用小棒来代表拔河的小朋友，怎样摆才能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多？看着摆好的图片，说说你发现了什么？
　　教师把学生分成两组，一组10人，二组9人，让学生观察有什么问题。然后用小棒摆一摆，摆出两组的人数。
　　（板书：１．数一数 ２．一个对一个）
　　现在两个小组的人数不一样多，不能进行比赛，要怎样才行呢？（学生讨论）
　　结果：将9人的一组又添上一人。
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　　现在两边人数同样多，可以开始比赛了吧？
　　小结：两边人数同样多，可以简单地记作：10=10
　　两边人数不一样多，可以用“>”“<”表示：10>9或者9<1