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一、用理念坚决信念
通过学习，这些基本理念提升我们专业修养必备的准则，学生为本的理念让我们立足学生实际，敬重学生，时时到处以人为本，遵循小学生身心发展特点和教化 教学规律，因材施教，组织和供应合适的教化活动，促进小学生生动活泼学习、健康欢乐成长。师德为先的理念指导我们酷爱小学教化事业，具有职业志向，践 行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱小学生，敬重小学生人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健 康成长的指导者和引路人。实力为重理念警示我们要把学科学问、教化理论与教化实践相结合，突出教书育人实践实力;探讨小学生，遵循小学生成长规律，提 升教化教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业实力。终身学习的理念是让我们学习先进小学教化理论，了解国内外小学教化改革与 发展的阅历和做法;优化学问结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范。这四个基本理念，更坚决了我们专业信念，从我做 起，做一个勤勤恳恳永不停留的学习者。
二、用要求规范行为
在我细致阅读和理解以下基本内容后，【专业理念与师德(职业理解与相识、对小学生的看法与行为、教化教学的看法与行为、个人修养与行为)专业学问(小学生 发展学问、学科学问、教化教学学问、通识性学问、教化教学设计)专业实力(组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展)】让我感受到我们肩上的任务 是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明白清楚的方向，有了这些基本内容，在我们前行的道路 上如同多了一盏明灯，为我们导航，为我们指明前行的路。基本内容把理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的老师怎能堪称以德育人的一代师表?只有具 备了良好师德和专业理念的老师才有资格学习专业学问和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史给予老师这个职业的神圣使 命。
三、用行动践行理念
今日一学，发觉自己还有很长的路要去努力跋涉，俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。无论是新的教化理念还是师德修炼，无论是专业学问还是专业能 力，都是一门恒久学不完的学问，教化理念、师德修养是一辈子都要不断修炼的课程，他们没有一个定量的标准，是一门没有定量的教科书;专业学问是与时俱进 的，学生不同，时代不同，对我们的教学行为提出的要求不同;专业实力更是一门高技巧的