文档介绍：《课程与教学论》教学大纲
第一部分说明
一'课程基本信息
课程代码
课程类别
教育学院各专业必修课
中文名称
课程与教学论
英文名称
适用专业
教育学院各专业
开课单位
教育学部
总学时
（理论:54 ）四节课程与教学论的性质、对象和方法
（三） 复****思考题
课程论在学科化发展过程中发生了哪些重要的课程事件？
课程与教学论要成为一门独立的学科，需要具备哪些条件？
如何正确看待和处理课程论与教学论的关系？
课程与教学论研究的独特性何在？
课程与教学论的跨学科研究作为一种趋势，可能带来的问题是什么？
第二章课程与教学设计
（一） 教学组织方式及教学目标
以系统讲授为主，并辅以案例分析、实作练****理解课程与教学设计的理念， 知道课程与教学系统的要素构成，了解课程与教学设计的取向，理解教材分析 与教案设计的基本要求，能够对课程与教学设计的产品如教材、教案进行分析 评价，能够独立进行课程与教学设计，如设计教学活动方案。
（二） 教学内容
第一节课程与教学的设计理念
第二节课程与教学系统的要素分析
第三节课程与教学的设计取向
第四节教材分析与教案设计
（三） 复****思考题
1、 什么是课程设计？什么是教学设计？
2、 什么是课程结构和课程功能？二者之间的关系是怎样的？
3、 课程与教学设计有哪几种取向？
4、 课程与教学设计有哪几种模式？
5、 教学设计的具体工作有哪些？
6、 选取某种教材中一个相对完整的内容进行文本分析，写出教材分析报告。
7、 选取一门学科的某个教学内容，进行教学设计，撰写出教学方案。
第三章课程与教学目标
（-）教学组织方式及教学目标
采取课堂讲授、书面练****与交流讨论等方式，让学生理解课程与教学目标 的内涵和功能，了解课程与教学目标的几种取向，知道确定课程与教学目标的 依据，掌握课程与教学目标的陈述方式，并能够在课程与教学设计工作中运用 相应的目标陈述方式。
（二） 教学内容
第一节课程与教学目标的内涵
第二节课程与教学目标的取向
第三节课程与教学目标的陈述
（三） 复****思考题
1、 什么是课程目标？什么是教学目标？
2、 课程目标、教学目标在教育目标体系中的地位和作用是怎样的？
3、 确定课程与教学目标的依据是什么？课程与教学目标有哪几种取向？
4、 什么叫做行为目标、形成性目标、表现性目标？
5、 比较课程与教学目标的陈述方式，思考几类目标的实践意义。
第四章课程与教学的内容
（-）教学组织方式及教学目标
通过课堂讲授、案例分析、学生练****等形式，让学生理解课程与教学内容选择 的依据，知道几种主要的内容组织方式，理解不同课程类型的特点及相互之间 的关系，能够运用有关理论对某一课程的内容或内容结构进行分析评价。
（二） 教学内容
第一节课程与教学的内容选择
第二节课程与教学的内容组织
（三） 复****思考题
1、 选择课程与教学内容的依据是什么？
2、 在选择与组织教学内容时，如何处理以下几对关系：适应与发展，直接经验 与间接经验，逻辑组织与心理组织。
3、 课程与教学内容的组织有哪几种模式？ 4、选取一种课程文本，对其内容结构进行述评。
5、 现场听课，完成一份教学实录，对其教学内容的适切性或结构进行述评。
6、