文档介绍：《青蛙看海》教学反思
童话故事《青蛙看海》讲了一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点 下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的故事。说明了只要 脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到《青蛙看海》教学反思
童话故事《青蛙看海》讲了一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点 下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的故事。说明了只要 脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。在青蛙实现愿 望的过程中，有两个人的作用是不可忽视的：一是苍鹰，他给青蛙指出了看海的方法，二是 松鼠，他引导青蛙一步步登上山顶，最终使青蛙实现了看海的愿望。
这篇课文的教学目标就是让学生明白''世上无难事，只要肯攀登”的道理，并且能够分角 色朗读课文。在设计这一节课的时候我想创设的就是一个轻松，愉快的童话氛围。使学生能 在老师的引导下，不仅读通课文，读出感情，还能在读中领会课文的含义。在此基础上进行 分角色的朗读和表演。并能从青蛙、松鼠、苍鹰身上学会一些可贵的品质。在这一课的教学 设计上采用串讲的形式，让学生一边读一边思考。利用多媒体手段让学生能感受到青蛙所面 临的困境也能体会出青蛙为了看见大海而付出的不懈努力。
在第一部分的教学中重点让学生体会到青蛙想看大海这个愿望的迫切和看大海的艰 难。苍鹰在整个故事中是一个引导者，是它给青蛙指明了道路。也是苍鹰让青蛙明白了现实 情况的艰难，从迫切的失望变成了失望的情绪。在教这一自然段的时候重点是让学生通过读 和观察理解到整个情绪转化的过程，明白青蛙看海是一件很难完成的心愿。为后来的看到大 海奠定基础。
第二部分是课文的重点部分，在这一个部分里青蛙遇见了松鼠。而松鼠就是青蛙理想 的实践者。是它带领青蛙最终登上山顶，也可以说没有松鼠的鼓励和帮助，青蛙是不可能看 见大海的。在讲这一部分的时候，我让学生找出松鼠的四次说话内容，反复阅读感悟松鼠的 语言，从而让松鼠的形象在学生心中慢慢根植。让学生在理解课文的基础上分角色朗读课文。 孩子们在朗读中对松鼠如何激发青蛙的自信，如何言传身教地引导、如何保护青蛙登山的热 情，有了深刻的体验。并紧扣课文在最后提问''小松鼠你为什么觉得青蛙一定能看见大 海？气为了让学生更好的体会到青蛙登上山顶的艰难，我设计了一个让学生跟着我一起学 小青蛙一级一级条台阶的环节。在跳的过程中让''小青蛙”体会到累和艰辛，坚定他们绝不放 弃的信心。当他们最后看到